继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会

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1、继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会[继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会]继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会为深入贯彻落实党的十七大精神，按照州政府的统一部署，委全体党员干部集中开展继续解放思想大讨论为主题的活动，我利用一切空余时间认真学习规定篇目文章，加深理论学习，不断提高政治素养，继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会。自己在学习和实践中体会到国家的昌盛，党的壮大，必须依靠全国各族人民长期艰苦奋斗，更要带头宣传党的路线、方针、政策，带头在本职工作岗位上与时俱进，有所作为，带头

2、在社会生活中实践“三个代表”重要思想，发挥无私奉献精神，全面落实科学发展观，构建社会主义和-谐社会的需要，为社会大环境的根本好转多做贡献。参加了委召开的“继续解放思想大讨论活动”后，使我深刻认识到此次活动的重要性，及时性和必要性，也让我重新审视自我，抓紧学习，进一步提高了自己正确的理论思想指导实践和创新意识，只有思想解放了，观念才会更新。这次的学习是我在工作、学习、实践中不可缺少的，是自身需要认真学习的神圣的责任，是一种精神境界。我必须全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时

3、常提醒自己学习，是对工作的提高，明确学习“三个代表”重要思想的指导思想，全面落实“科学发展观”。这次的解放思想大讨论活动，是对全委机关干部的一次检验，学习讨论的机会。本人积极带头参加，认真学习和领会，深受教育。通过学习教育，不断提高认识世界和改造世界的能力，不断提高在错综复杂的矛盾中抓住根本，不断变化的形式中掌握方向的能力，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性。学习的目的全于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风的转

4、变，自觉改造自己的世界观，进一步加强首先情操的修养，团结同志，正确对待。在本职岗位上自觉为民尽责，更好地实现自己的人生价值。通过学习教育活动，使我认识到，脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行自己的工作职责，努力做好服务，就要认真学习党的十七大精神，坚持走中国特色社会主义道路、深入贯彻落实科学发展观，为我州的工业经济大发展做贡献。解放思想

5、，更新观念，从我做起，从现在做起。继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会[篇2]中国共-产-党第十七次全国代表大会，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和-谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，心得体会《继续解放思想落实科学发展观大讨论心得体会》(..)。如何学习、贯彻、落实党的十七大精神，在党的十七大精神鼓舞、指引下

6、如何做一名合格的教师，这是值得我们深刻思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人

7、生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面、精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学

8、生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是