德国职业教育培训考察

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1、德国职业教育培训考察见闻及启示汇报提纲一、基本情况二、德国双元制职业教育三、对宜昌职业教育的启示四、具体的改进与建议2、地点：德国南图林根州手工业行会罗尔培训中心理论课教室3、培训安排基本形式：理论授课，参观实训室、交流座谈参观的地点：南图林根手工业行会培训中心一所小学中学，一所高中，一所幼儿园二所职业学校一家双元制合作企业4、直观感受1）、干净卫生。森林草地多，空气质量好；到处干净整洁，校园内墙壁、地面、卫生间几乎一尘不染。2）、高效务实。每个老师每周要承担23-25节课，没有固定的办公桌。实训设备并不多

2、，场所安排非常紧凑，注重使用率。3）、注重品质。从细节着手，无论是产品，还是服务，都高度关注每个人的感受。4）、尊重规矩规定室内不能抽烟，大家就自觉到室外吸烟，如果发现在室内烟，就会重重处罚。司机一天只能工作12个小时，其中只有8个小时能够处于开车状态，每2个小时必须停下来休息15分钟。钥匙如果掉了，要赔偿80欧。目的是让你不要轻易掉钥匙。二、德国双元制职业教育1、职业教育体系（一张图让你看懂德国职业教育体系）2、双元制职业教育年轻人实现就业的通用途径高等教育普通教育全日制职业学校10-13schoolye

3、ars3.5-6years双元制职业教育体系2-3.5years2-3.5years劳动力市场双元制职业教育的运行步骤积极参与双元制职业教育订立职业教育合同与工作实践相结合的职业教育单独组织考试开启职业生涯各利益相关者监测、监督，并提供支持根据工作领域的需要制定双元制职业教育标准建立完备的法律框架1）.积极参与双元制职业教育1、浏览该地区企业职业教育的相关信息2、搜索学习位置3、申请学习位置4、选择想要进入的教育企业“我要赚钱”“我想获得一种/更多职业资格证书""我想从事自己熟悉的职业"寻求并找到自己的学习

4、位置“我想继续学习，接受后期中等教育“"我想学习实用的知识""我想成为一名。。。"（比如，机电钳工）年轻人1）.积极参与双元制职业教育"我希望降低员工入门和再培训成本"1、有资格开展职业教育2、提供学习位置3、审查学生申请4、选择适合的学生，进行职业教育"开展职业教育是我的社会责任""我要开展职业教育"寻求并找到受教育者“无论现在，还是将来，我希望我的员工都能胜任自己的任务和职责。"“我希望学员能给企业带来生产性的和创新性的效益"企业“我希望我的员工都能对企业保持忠诚。"1）.积极参与双元制职业教育1、建立

5、：规范双元制职业教育的法律框架。2、授权：给各利益相关者（行业协会,企业,工会,政府机构）3、向所有人开放双元制职业教育的入学机会，不考虑之前的学历。4、将双元制职业教育纳入到中等义务教育范畴5、在公立职业学校提供双元制职业教育6、确保双元制职业教育毕业生有机会进入高等教育7、监测与开发对双元制职业教育进行制度化的研究与开发（BIBB）“国家经济的增长和发展都离不开高技能的人才"保障措施"所有青少年都应该接受中等教育，成为对社会有用的人""青少年必须适应现在和未来的劳动力市场，从而顺利实现就业""政府用于职

6、业教育的财政预算是有限的""我们必须加强和规范好双元制职业教育"政府2.）订立教育合同合同双方约束的内容学习年限学习的起止时间试用期假期学习内容生活津贴合同的终止学员与教育企业签订合同建立教育关系，类似于工作合同，双元制职业教育体系中企业开展职业教育的法律依，据教育合同由行业协会提供，并在行业协会登记。开始在双元制职业教育体系中，进行与工作实践相结合的学习双元制职业教育的起点3）、与工作实践相结合的职业教育70%在企业学习30%在职业学校学习企业教育法律依据：教育合同教育企业支付受教育者生活津贴企业在真实的

7、工作环境（提供企业教师、最新设备等等）中，为学生提供系统化教学职业学校教育法律依据：义务教育法免费提供教学州政府为公立职业学校提供财政支持（设施、师资等等）两个基本点两个学习地点相互协调（形成“双元”），共同完成每一项职业教育计划双元制职业教育的学习年限大约在：2-3.5年企业教育依照职业教育条例中确定的企业教育标准（最低标准），开展教学。学员在工作场所承担职责和任务，在与工作实践相结合的学习过程中，为企业创造效益。职业学校教育依照框架课程中确定的职业教育标准，开展专业科目教学（占教学内容的2/3）依照学校

8、课程，传授普通文化知识（占教学内容的1/3）以课堂教学为主星期一星期二星期三星期四星期五双元制职业教育体系下，制定的教学计划（举例）教育企业和职业学校也可能分别安排学生在其各自的场所长期学习，比如，在教育企业连续学习4周，在职业学校连续学习1周4）单独组织考试考试委员会由行业协会组建考试委员会的构成企业、雇员职业学校教师（政府部门）通常情况下，考试委员会不包括为学员直接提供教学服务的企业教师对受教育者进行评估并划