实验中学框架结构教学楼设计毕业论文

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1、实验中学框架结构教学楼设计毕业论文II目录引言1第一部分建筑设计21.1基本设计资料21.1.1设计项目名称及概况21.12设计地点21.13设计依据21.14设计资料31.15建筑要求31.2建筑设计总说明31.21平面设计31.22屋面排水设计6第二部分结构设计82.1常见的钢筋混凝土体系82.2结构设计原则102.3结构布置112.31结构布置要点122.32截面设计要点122.3.3框架柱的截面12II第三部分楼板设计143.1设计资料143.2屋面和楼面板的荷载143.3各梁间恒荷载15第四部分PKPM计算书174.1建筑结构的总信息

2、174.2周期、地震力与振型输出294.3SATWE位移输出文件444.4各层超配筋信息484.5薄弱层验算494.6JCCAD计算结果534.7JCCAD计算结果SATWE554.8楼梯设计614.8.1荷载和受力计算614.8.2配筋面积计算634.8.3配筋结果64结束语66参考文献67符号说明68致谢辞69附录70II泰山学院本科毕业论文(设计)1泰山学院本科毕业论文(设计)第一部分建筑设计1.1基本设计资料1.11建设项目名称及概况(1)项目名称:实验中学教学楼(2)建筑面积:约为22222m(3)建筑总高度:18.6m(4)建筑层数

3、:五层(5)结构类型:框架结构(6)该综合教学楼标准层高3.6m,走廊宽度1.8m,室内外高差0.45m,女儿墙为0.6米,在室外设三个踏步起过度作用,剖切面位置见剖面图。1.12建筑地点章丘市实验中学1.13设计依据:A、南京市规划局规划设计要点B、工程地质勘察报告C、气象资料与荷载规范D、各类国家建筑、结构设计规范E、民用建筑设计防火规范南京市气候条件年平均温度20℃主导风向全年主导风向为东南风平均风速3M/S最大风速19.3M/S基本风压值0.35KN/M基本雪压0.4KN/M地震烈度7度近震71泰山学院本科毕业论文(设计)地质条件该工程

4、场区地势平坦,拟建地土类为软弱场地土,建筑场地类别为三类。1.14设计资料(1)地质水文资料:根据工程地质勘测报告,拟建场地地势平坦,承载力的特征值为250kN/m2,可作为天然地基持力层。(2)抗震设防要求:七度设防,而教学楼为乙类建筑物。按我国抗震设防标准:“小震不坏,中震可修,大震不倒”,本方案的设计满足抗震的要求。(3)底层室内主要地坪标高为±0.000。(4)不考虑地下水影响。(5)基本风压WO=0.35kN/m。(6)活荷载:教室:2.0kN/m2;走道:2.5kN/m2;不上人屋面:0.7kN/m2。南京为7度抗震设防区,(7)根

5、据地质资料地基承载力特征值选取180KPa1.15建筑要求(1)建筑等级:耐火等级为Ⅱ级(2)抗震等级为Ⅲ级(3)设计使用年限50年其他建筑要求见附录建筑总说明。1.2建筑设计总说明本毕业设计题目为南京市某高中教学楼,拟建于南京市区内,建筑的主要功能教学使用等。建筑结构形式为钢筋砼框架结构。建筑物为五层,建筑高度为18.6米。作为教学楼,在设计过程中从建筑的功能分区和造型要求着手,结合具体施工的可能性,从合理和经济的角度出发,选择简洁而实用的建筑方案。1.21平面设计71泰山学院本科毕业论文(设计)建筑平面设计是组合布置建筑物在水平方向房屋各部

6、分的组合关系,它包括使用部分和交通联系部分的设计教学楼使用部分的平面设计充分考虑了各种房间的使用功能要求,重点满足教学的主要功能。各房间通风顺畅,不同分区互不影响又相互联系,空间利用合理且满足安全疏散的要求。交通联系部分把各个房间以及各楼层有机地组合起来,考虑到使用部分的功能分区,减少交通干扰。立面和剖面设计在建筑立面的处理上,主要是适当地把握好建筑的地域性和时代感想结合的问题。充分利用建筑场地的宽度,把建筑的立面尽量的做大。在建筑立面细部处理上,尽量采用能与建筑气质相关联的形式,使建筑看上去美观,大方,庄重,新颖。为了便于以后的荷载计算,在建

7、筑设计中将建筑构造做法作以说明,具体的做法列于表中:屋面做法(不上人):一般做法:类别具体做法备注屋面设计30厚细石混凝土保护层屋面采用不上人屋面(详细做法见图)防水层(刚性)30厚细石混凝防水15厚水泥沙浆找平层找坡层:40厚水泥石灰焦渣砂浆80厚矿渣水泥120厚钢筋混凝土板楼面设计12mm厚大理石地面一般楼面,采用大理石地面(详细做法见图)30mm厚细石混凝土120mm厚钢筋混凝土现浇板71泰山学院本科毕业论文(设计)10厚天棚水泥砂浆抹灰地面做法15厚1:2水泥石子磨光一般地面,采用大理石地面,卫生间另说明(详细做法见图)素水泥浆结合层一

8、道20厚1:3水泥砂浆找平层素水泥浆结合层一道60厚C15混凝土100厚碎石夯实素土夯实外墙做法15厚1:3水泥砂浆刷素水泥浆一道3-4厚水泥胶结合层

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