2018-2019高中语文3.1都江堰检测新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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1、都江堰第三单元　一粒沙里见世界之一精读　都江堰历史，也可获得人生化的处理。把人类的早期称作人类的童年，把原始文明的发祥地称作人类文化的摇篮，开始可能只是一种比喻，但渐渐地人们在其中看到了更深刻的意义。个体生命史是可以体察的，因此，一旦把历史作人生化处理，它也就变得生气勃勃，易于为人们所体察了。把历史看得如同人生，这在人生观和历史观两方面来说都是超逸的，艺术化的。月出惊山鸟，时鸣春涧中。赏美文余秋雨及其散文评价透过余秋雨散文把祖国河山、民族情感与华夏文化融为一体的形式，我们会看到隐含着更深层次的文化意义，那就是华夏文化的精髓和内核——民族主义和爱国主义。“我甚

2、至想向他跪下，低声求他”“请等一等，等一等……”“这里也难，那里也难，我只能让它停驻在沙漠里，然后大哭一场……”，我们仿佛看到作者那颗拳拳赤子之心，充满了对民族文化的珍视和对祖国的深厚情感，他那凄切的乞求和呼唤，不仅仅要保存莫高窟的文化遗产，而且更深刻地蕴藏着爱国的内涵。余秋雨的苦旅“文化”，不仅有着强烈的人生感、民族感，而且更富有历史感。余秋雨散文的精髓的思辨、丰富宏魄的内涵，都导源于他的渊博精湛的史家修养。他的“文化”所富有的历史感，并不是对过去僵死的白描，而是把历史作为一条奔腾不息的长河，用文化把过去和现在紧密相连。在他那里，文化如同充满着旺盛生命力的

3、滚滚浪涛，推动着中华民族勇往直前。作者站在人类历史的高阔视角之上来看待文化，文化成了历史的积淀，文化和历史已经成为不可分割的整体。他的“山水”是“人文山水”，“这是中国历史文化的悠悠魅力和它对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。每到一个地方，总有一种沉重的历史气压罩在我的全身，使我无端地感动，无端地喟叹”(《自序》)。《莫高窟》一文中的描述更具典型，“大凡至今哄传的历史胜迹，总有生生不息、吐纳百代的独特禀赋”，“莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。一千年而始终活着，血脉畅通，

4、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命！”历史的韵味可谓浓矣！《莫高窟》一文哪里是对文物古迹的欣赏，实在是对中华几千年沧桑历史的活生生的再现。他从画像的色流中，竟将几千年文明看了个玲珑剔透。历史在他那里与文化相结合，便没有了冷漠和严峻，历史的生气驱除了“文化苦旅”的单调和干枯，呈现给我们的则是活泼与洒脱，或许这也正是“文化苦旅”津津有味的原因之一吧！(有删减)李冰原先并不懂水利，但任蜀郡守的他却领悟了一个简单的道理，既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。自此，他以使命为学校，苦钻几载，终于总结出至今仍在水利科学中发挥着积极作用的治水三字经“深

5、淘滩，低作堰”、八字真言“遇湾截角，逢正抽心”。他凭着踏实的心态、务实的做法和诚实的作风率领当地百姓历尽千辛万苦终于建造了都江堰，造福当地百姓，一座都江堰，成就了他名垂青史，也成为后来为官者的一个路标。请你运用课内素材，写一段文字，300字左右。示例：站在离堆的最佳位置观看宝瓶口那飞流翻滚的江水，那种让人心潮澎湃的气势绝不亚于苏东坡作古词《念奴娇》一样的心情。想起他那“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”那般指点江山、激扬文字的豪迈时，我便想起了三国那位帅将周瑜、绝美美人小乔，虽然这些都是优秀人物，但是他们面对都江堰这块宝地只能是“望洋兴叹”了，因为这都江堰不是

6、周瑜的管辖之地。这回可又美了神机妙算的诸葛亮了，诸葛亮对这都江堰是很重视的，曾派兵1200多人到此驻守，并对其加以维护，使其更大的程度上发挥了防洪灌溉的作用，可以说当时蜀汉的农业是很发达的。从当时的都江堰流出的水不知灌溉了多少农田，由此一般的农田变成了良田，使粮食增产增收，为前方战场提供了充足的粮食和其他物资。都江堰，伟大的为民工程、造福工程、智慧工程、哲学工程。她气势恢宏的旋律将永远在时代的上空奏响，她巧夺天工的画卷将永远在祖国大地上延伸，她浪漫豪放的诗篇将永远被世人咏诵。一、基础巩固1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)A．濡养(rú)　　

7、浸润(qīn)　修缮(shàn)　圭臬(niè)B．邈远(miǎo)喧嚣(xiāo)驯顺(xùn)炫耀(xuàn)C．残垣(yuán)规矩(ju)怦然(pīnɡ)劲厉(jìnɡ)D．颤栗(zhàn)遴选(lín)庇护(pì)韬略(tāo)解析：A项，浸jìn；C项，怦pēnɡ；D项，庇bì。答案：B2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．废驰　衮衮诸公　企盼　痛苦流涕B．惊悸雍荣大度旷野惹人注目C．玉玺雄才大略强悍心魄俱夺D．繁衍冰清玉洁劝戒精神焕发解析：A项，驰—弛，苦—哭；B项，荣—容；D项，戒—诫。答案：C3．下列句中，加点的成语使用恰当的一项是

8、(　　)A．有学者称，任何主讲人都挽救不了“百家讲坛