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1、小学优秀班级申报材料 我是一名小学教师,任教后一直担任小学高年级班主任工作.十多年来,我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来,一年后,又一个班一个班地送出去,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责.正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作: 一、班主任自身要有一种凝聚力. 1、真诚坦率. 每接一个新班后,我总是尽可能做好三件事.一是开好和同学的见面会.会上,我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生.使学生了解自己,沟通感情;二是和学生谈心,一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况,熟
2、悉学生,交上朋友;三是仔细留心观察,逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数.这样,在较短的时间里,我对学生有了一个基本的、也是全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理. 2、理解宽容. 新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于实践,常常有一些近乎离奇的想法与做法,对此,班主任老师要能理解,进行具体分析和引导.另外,小学学生自制能力较差,是非观念不十分清楚,容易干傻事,犯错误.而对他(她)们的错误,班主任不能只是简单地批评,甚至训斥体罚,而要分析他(她)们犯错误的具体情况,有针对性地进行思想教育
3、.一旦认识和改正错误,就要宽容,要鼓励他们再接再励,这样做,容易加深学生与班主任的感情交融,取得事半功倍的教育效果. 3、关心尊重. 我认为,为师之道,既要严,更要有爱,有关心,有尊重,这是教书育人的前提和保证,更是一个班主任应该认真做到的.对学生的关心和尊重,应该贯穿于班主任工作的全过程,学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心,学生的意见、建议,甚至批评要虚心听取,对正确的要给予肯定和尊重.当学生的家庭或周围环境发生较大变化时,更要献出母亲般的爱,去关怀、体贴,使他们克服困难,振作精神,重新鼓起前进的风帆. 4、引导鼓励. 学生的事要
4、让他们自己去做,教师不能事事包办代替,这是育人之道,也是班主任工作的一个重要原则和方法.只有坚持这样做,才能培养学生的动手能力,增强自立意识.因此,在工作中,我总是让学生自己主持召开班、队会,组织开展集体活动,学会处理一些问题的方法.我只是当好多谋,给予启发、引导和鼓励.我多次组织学生召开主题队会,引导大家论收获,谈认识,对同学们做得对的、干得好的事,给予充分肯定和表扬,使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气. 二、培养他们的自主意识、团队精神. 1、自主管理班集体 学习是学生的主要任务.每个刚入学的孩子,都是那么天真、
5、活泼、贪玩,学习对他们来说充满了挑战.要让他们一入学就喜欢上学习,如同天方夜谈.针对这种情况,班主任经过细心研究,努力调动他们的积极性和自觉性,培养班级良好的学风,做出了巨大的努力.我班的学生张健峰没有良好的学习和行为习惯,由于家长忙着做生意,孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理,对班集体漠不关心,对学习有厌烦感.于是,班主任用情和爱感化该生,照顾他的生活和学习.班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助.不到半学期,张健峰在各方面都有进步.班级也形成了良好的学习氛围.另外,从课上、课下培养学生学习的兴趣,举办一些小型的竞赛,如菊花开满堂、巧手剪冰花,发挥学生
6、的想象力,动手能力.使学生在各种活动中端正态度,增长才干. 二、良好的行为习惯,良好的班风. 良好的班风的形成,是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的.班级是学生参加学习活动的主要阵地.学习生活常规管理得好,可以培养优良的学风,促进学习质量的提高.因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上.从要求学生的站姿和坐姿开始,从点点滴滴的小事上对学生加以规范,让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己.许多学生执笔姿势和写字姿势极不正确,老师就手把手地教他们,长此坚持,学生感动的同时自觉改掉了毛病.老师利用班会、队会等
7、各种活动对他们进行教育,他们的思想觉悟得到了提高.过去,总有家长反映孩子自理能力差,吃饭穿衣睡觉全凭家长操心,自从活动以来,孩子们的许多事自己都主动承担起来,家长说他们懂事了,长大了.刚开始,孩子们早上一到校就下位的下位,讲话的讲话,从不知利用时间,自从活动开始,孩子们渐渐养成了早读的好习惯.过去,老师们总为孩子们的家庭作业发愁,许多学生不按时交,不完成,现在,他们有专人检查作业.老师再也不必为他们完不成作业担心了.播洒一种习惯,形成一种性格,一种性格,决定一种命运.他们的良好的行为习惯,定会使他们在人生的路上收获更多. 三、人人明确岗位职责,为班级
8、贡献力量.
