浅谈农村初中学生心理健康教育赏维平

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1、浅谈农村初中学生心理健康教育赏维平甘肃省积石山县高关初级中学731799在全面实施素质教育的今天，根据青少年心理发展的特点，学校、教师、家庭都有责任和义务加强学生的心理健康教育，以增强学生适应社会的能力。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制，生活较为封闭，接触新事物的机会少。大部分家长外出务工，使一大批学生成了留守儿童，这种现象很容易对农村中学生造成心理障碍，所以，强化初中学生的现代心理健康教育己迫在眉睫。现代社会工作学习的节奏加快，人们有了时间紧迫感，人与人之间交流

2、的机会减少，感情H趋淡化，而工作学习单调、枯燥、孤独乏味之类的感受，又加剧了人们之间的心理冲突，使之产生浮躁、焦虑、失落、不满等不健康心态。中学生，特别是农村的中学生，接触社会的机会较少，遇到困难后，缺少随机应变的能力，意志薄弱，抵抗挫折的能力差，缺乏适应能力和自立能力，依赖性强，情感不稳定且脆弱，危机意识不强。因此，对于农村中学生的心理教育就显得越发重要。一、农村初中学生的身心特点农村中学生由于生活环境较偏僻，教育环境不同，接触的新事物较少等原因，在他们的个性心理上必定存在差异。当他们从小学步

3、入中学后，随着年龄的增长、接受知识面的扩展，学生的心理状况和学校生活不相适应，具体表现在:1.自卑心理。在班级中，学困生往往由于成绩差、跟不上教师的授课,不受教师重视，甚至被其他同学歧视，很容易在心理上产生自卑，常表现为不合群、胆小怕事。2.耐挫能力差。学习成绩不理想，同学关系不和睦，过多注重自己的外貌，缺乏家人的关爱等，都会使农村中学生产生不同程度的心理障碍，以致严重影响了他们的身心健康。如，他们遇到挫折不是勇于战胜困难，而是逃避困难，缺乏抵抗挫折的能力，缺少战胜困难的勇气和信心，遇事退缩，其

4、至失去信心，想不开，不再尝试，不再努力。1.学方式的不适应。中学的学;>J生活比小学要紧张许多，而且在学习方式和策略上有所不同，这就要求学生具冇一定的自学能力，但相当一部分学生还不能适应学习环境带来的变化，他们自学能力差，缺少自信心，特别是当学习成缋表现不理想吋，往往无所适从，很少有学生向同学或教师求助。2.情绪的调控能力差。初中学生身体发育较快，身体带来的变化、学习内容的增加都会使情绪起伏变化加大，往往容易冲动，而他们又不善于调节和制约自己的情绪，以致造成一些严重的后果，甚至出现打群架、走极端

5、等现象。3.人际交往能力差。现在农村初中学生大多都不是独生子女，从小就冇兄弟姐妹的陪伴，在父母的呵护下成长，但是由于学业上的竞争，冋学间吃穿上的攀比，使他们以自我为中心，偏激、固执，理解和尊重他人的能力差。4.自信心不足。由于家长、教师（主要是班主任）对学生的期望值过高，表现出对学生（特别是学闲生）的缺点看得多，优点看得少，消极评价多于积极评价，使学生对自己的能力产生怀疑。5.早恋的困扰。初中生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断增强，导致“早恋”。二、培养农村初中学生心理健康品质的途径和策

6、略1.关注学生心理健康。开设心理健康教育课程，一方面帮助学生了解心理方面的知识和他们身心上的变化，另一方面帮助学生掌握一定的心理调节的技能技巧，提高应对挫折与挑战的能力，更好地适应学习生活。2.提高个人修养，养成良好的自我观念。教师要帮助学生正确了解自己，知道自己的优缺点，并且让学生学会尊重自己、尊重他人，树立良好的自我观念。3.锻炼坚强的意志。讲解有关意志锻炼知识，明确锻炼B标和计划，提高学生的思想认识。教师要注重讲解锻炼意志要从现在做起，从小事做起，持之以恒，帮助学生提高耐挫能力。让学生懂得

7、多参加体育锻炼也对意志的锻炼奋一定作用，让学生充分明确自身的弱点和不足，明确0标并为此付出努力，以达到改善的目的。1.提高耐挫能力。首先，要让学生正确认识挫折，明白遇到挫折是不可避免的，懂得人生的道路并不是一马平川的道理。帮助学生树立信心，勇敢面对挫折，认真分析受挫的原因，找到解决的办法，并为之努力。要让学生知道凡挫折都是可以经过自己的努力战胜的，这样可以增强他们的信心，为今后战胜闲难做好准备。2.鼓励冒尖精神。（1）创设机会，营造氛围。（2）开展各种活动，发扬闭队精神，鼓励学生发扬特长，表现自

8、我。3.培养竞争精神。通过多种途径培养学生的竞争意识，构筑一种你追我赶、相互竞争的氛围，鼓励学生展现自我，增强其自信心。我们应做到以下几个方面:（1）组织各种竞赛，给学生创设展示自己才华的舞台，发挥他们的潜能。（2）实行班干部竞选制。让有能力的学生脱颖而出，充分发挥自己的能力，使班级凝聚力增强。⑶创设竞争机会。开办“我之最”、“我的特长”、“我也冇闪光的一面”等活动。青少年的心理素质如何，关系民族大计，关系国家前途，教育者一定要站在这个历史高度，深刻认识问题的重要意义，认识到心理健康教育是全面发