将艺术融入教学

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1、将艺术融入教学这学期我有幸选修了《现代教学艺术》这门课，并且认识了一个独具人格魅力的老师，他给我们带来的不仅是书本上知识，而且还有人格、思想上的教育。在他的课堂上，我们不需要太严肃太拘谨。相反，我们很快乐、很享受。其实这也是很多老师做不到的地方，也是传统教学模式需要改进的地方。所以现在对于那种上课只需要讲解书本上内容的老师来说，他们己经不能适应现代教育的潮流。我们国家素來都关注教育的发展，孔子的名声早己经响彻国外，然而我国的教育却一直受到质疑。那么到底是什么原因导致丫这样的状况？这样的问题着实让人反思。其实在传统的教学模式中，我们往往只重

2、视了“教”的过程，而忽视了学生的主体性。学生在课堂上大多半的时候处于一种被动的状态，一味的吸取老师所传授的知识，甚至不能举一反三，不能灵活的运用所学的知识。这也是导致了学生的应试能力强，而对问题的处理方式却太过单一，学生的思维也往往受到限制。而现代的教学模式更加注重了学生的主体性，老师往往扮演了一个引导的角色。所以在这个过程中，对于老师个人能力的要求就高了一个层次。老师只有提高自己的本体知识，以及多使用现代的教学技巧冰能更好的激起学生的兴趣，激发学生们的创新思维能力。那么这样现代教学艺术就扮演了一个至关重要的角色。而且我们说教书育人，如果

3、只重视“教”的过程，而忽视“育”的过程，那么教出来的孩子可以说是人格不健全的孩子。而我认为，要教书先要育人。学生有了良好的思想品德，对学＞J就会有正确的认识，学起来就会游刃有余。那么对于老师的教学就会有事半功倍的效果。“教书只将内容讲清楚，不运用现代教学艺术无所谓”的观点，早己跟不上现代教育的快速发展的脚步。这就表明了现代教学艺术的重要性和必要性。现代教学艺术就是指在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创设教学情形，创造性的组织教学，使学生在愉快中高效率的进行学习的精湛的教学技巧、技能。从这个概念中，我们就可以看到它所涉及

4、的教学艺术手段是很多样化的。在赵老师的课堂上，他的教学方法就充分的体现了这一点。第一节课上，他就讲到了潜能创造。但他讲的不仅仅是很深奥的理念，他还用自己跳高来做示范，告诉我们潜能的重要性，激励我们多去开发潜能。他幽默的语言和肢体动作，以及朗诵诗歌时声音的抑扬顿挫等等，都让我很佩服。并且赵老师还讲了创新的重要性。作为一个老师，要不停的更新自己的知识储备，并用这些去丰富课堂内容，而且还要适应现代社会发展的潮流，紧贴课堂。让学生在上课期间，学到更多更宽泛的知识，开拓视野、扩展思维。赵老师的课堂内容很丰富，他经常会讲一些例子。如果是幽默的，他会在

5、我们大笑之余的时候点醒我们。如果是沉重的，他会在我们低头反省自己时激励我们。你永远不会想到他下一秒会讲什么，但是他讲的东西足以让我们去检讨，去反省，去深思。我想，如果一个教师没有丰富的知识和人生经验，那么他就是一个不称职的人，当然学生也不会喜欢这种老师。另外课堂氛围也是很秉要的，学生如果在轻松、灵活的课堂氛围中学习，他们就会容易产生快乐和自信心，并且思维敏捷，接受能力增强，学＞』效率明显提高。相反，在紧张拘束的环境中学习，则会容易感到压抑、痛苦，这样就降低了学习效率。上赵老师的课，我们大家都会有一种感觉，就是我们很快乐。寓教于乐就是这一点

6、的完美诠释。把艺术融入教学，不仅对老师来说是一种进步，对学生来说也是一种享受。在快乐中启迪，在幽默中育人；教书育人，寓教于乐。我想这是教学的最佳状态。姓名：张妍班级：13级人文学院汉语言一班学号：0107130446