岳麓版21课新文化运动教学设计

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1、第21课《新文化运动》【课标要求】：概述新文化运动的主要内容，探•对近代中国思想解放的影响。【教材分析】本课属于必修III文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”这一单元中的第二部分，它上承“西学东渐与维新变法思想”，下泊“马克思主义在巾国的传播”。由于这一吋期的资料比较丰富，所以在教学时适当地进行引入，引导学生从新文化运动兴起的竹景，内容等分析新文化运动的影响。【学情分析】虽然学生在初中时已学过新文化运动的冇关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，W此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习耍求学

2、生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生己有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。【教学目标】：1.知识与能力：了解新文化运动的政治、经济、思想文化背景；知道新文化运动兴起的标志和代表人物以及发展概况。掌握新文化运动的主耍内容；分析新文化运动的影响。2.过程与方法：过程是立足于课本设计一系列问题，让学生感知材料，分析问题，获取有效信息，充分利用信息解决问题；方法是使努力学会论从史出、史论结合，善于从不同的角度分析问题和探索解决问题的方法；主耍教学方法有A主

3、阅读法、材料法、多媒体辅助教学法。3情感态度与价值观•通过化运动所发扬的精神的学＞J,使学生明确，作为屮国未来存在和发展的重要途径，对民主和科嗲的追求，也是个人健全人格、正确道徳观、人生观和价位观的主要体现，以此培养学生的科学精祌与人文素养。【学习重点】:新文$运动的内容和和影响。【学习难点】：对新1:化运动的影响进行全而评价；【教学过程】导入：多媒体打出习近T主席在纪念孔子诞辰2565周年的讲话与焱世凯祭孔的例子，提出问题：“不同时期的领导人，对待儒家文化的态度各有不同，不管是习近平还是袁世凯都引发了人们的深刻思考，那么一百

4、年前的激进知识分子又是如何对待中国文化的呢？”引出本课学习讲授新课一、新文化运动的背景（通过材料：“1915年的新闻报道”讲述，小组提问）1.财经报道：张裕葡萄酒巴拿马获奖全国注册厂矿数量大增。经济上：资本主义经济发展、资产阶级力量壮大，要求实行民主政治（根本原因）。2.政治新闻：（1）帝国主义加紧侵略中国（2）袁世凯率文武百官祭孔，袁接受日本的“二十•-•条”。政治上：帝国主义侵华加紧侵华，北洋军阀黑暗统治。3.社会花絮：广东富豪纳妾创记录，社会鼓励蒌妾成群。思想上：封建思想仍占统治地位。突出屮国的社会背景中国仍然是一个半殖

5、民地半封建社会。“救中国、建共和，首先得进行思想革命”o——陈独秀二、新文化运动的概况活动一：阅读15木第一了目“陈独秀与《新青年》”完成以下的填空，填写在导学稿上。一木激情洋溢的刊物（阵地）：《新青年》一群激情飞扬的人物（代表）：陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、魯迅、刘半农等人一座激情四射的大学（中心）：北京大学一段激情燃烧的岁月（运动）：新文化运动讲述新文化概念：“新文化”的含义：资产阶级文化（民主、科学、〒等、自山、共和、宪政、人权等理念。）所谓新者无它，即外來之西洋文化也；所谓旧者无它，即中国固旮之文化也。——狂叔潜《新

6、旧问题》《青年杂志》第一卷第一期三、新文化运动的内容活动二：QQ论坛，有话直说！观看图什，归纳新文化运动的内容，并填写在导学稿t前期（1915—1917）1、提倡民主，反对专制2、提倡科学，发对迷信3、提倡新道德，反对旧道德4、提倡新文学，反对旧文学后期（1917年后）5、宣传马克思主义四、新文化运动的性质资产阶级发起的民主主义思想启蒙和文化革新运动。探究一（小组讨论）新文化运动打出了“打倒孔家店”的口兮，有人认为“儒家思想是封建统治的正统思想，我们现在是K主的社会主义社会，冈此儒家思想己经过吋了！”你怎么看待这个观点。提示：

7、1.如何看待这个口号？2.你认为中国传统文化有哪些是优秀遗产（精平）？3.哪些传统文化是糟粕？4.我们如何正确对待传统文化？堂上练习：小试牛刀练兵场1.（2013惠州测试）新文化运动兴起的根木条件是（A）A.中国资本主义经济进一步发展B.帝国主义加紧佼略中国C.袁世凯尊孔父古倒行逆施D.西方启蒙思想进一步传播1.1915年兴起的新文化运动的实质是（D）A.马克思主义的传播运动B.青年学牛.追求民主、科学的运动C.学习西方的文化运动D.思想领域里的资产阶级革命运动2.新文化运动作为空前的思想解放运动，它为K列哪些事件奠定了思想基

8、础（B）①睁眼看世界②洋务运动③维新变法④马克思主义在中国传播⑤五四运动A.①④B.④⑤C.②③⑤D.①④⑤3.“应毁全国己有之孔倆而罢其祀！”陈独秀这-•观点（B）①体现了彻底反封逑的决心②矛头H指儒家传统道徳③为文学革命指明了方h'd④存在着对传统文化绝对否定的倾向A.①