学校“防灾减灾宣传周”活动总结

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1、学校“防灾减灾宣传周”活动总结[学校“防灾减灾宣传周”活动总结]·5月7日至13日为“防灾减灾宣传周”,学校“防灾减灾宣传周”活动总结。我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重,形成了家庭、学校、社会合力,狠抓了学生安全防范,提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下:一、提高认识,加强领导管理学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。

2、二、广泛宣传,开展系列活动1、4月29日班主任会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。2、5月1日前由消防设备设施检查组、教学设施设备检查组对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立即整治。3、5.7每班发放一份《小学生自护自救安全常识》由班主任对学生开展自救自护的培训,重点加强学生的逃生意识和技能训练。  学校“防灾减灾宣传周”活动总结[学校“防灾减灾宣传周”活动总结]·5月7日至13日为“防灾减灾宣传周”,学校“防灾减灾宣传周”活动总结。我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安

3、全工作为学校工作的重中之重,形成了家庭、学校、社会合力,狠抓了学生安全防范,提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下:一、提高认识,加强领导管理学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。二、广泛宣传,开展系列活动1、4月29日班主任会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。2、5月1日前由消防设备设施检查组、教学设施设备检查组对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立

4、即整治。3、5.7每班发放一份《小学生自护自救安全常识》由班主任对学生开展自救自护的培训,重点加强学生的逃生意识和技能训练。4、5.8前每班出了一期防震减灾的黑板报,由政教处进行评比,这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成,出的都非常的棒,因此政教处决定班班有奖,不仅提高了学生的积极性,更是在过程中学到了很多防震救灾的知识,工作总结《学校“防灾减灾宣传周”活动总结》(..)。5、5月11日利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。6、5.12开展自救自护的主题班会,重点防溺水教育。“自救自护”主题班会7、5月1

5、3日开展自救自护三字经背诵比赛(分年级,选择不同的评分标准)8、5月12日结合市区教育局“全省万校师生应急避险大演练活动”相关活动,开展演练。5月12日上午9点40分,广播室内突然传出警报声,政教处主任朱老师紧急通报学校教学楼发生火灾,请同学和老师马上撤离。朱老师话音刚落,同学们已在老师的组织下,用毛巾、红领巾等物品捂住嘴巴,有序地从楼梯上下来,迅速到达操场集合。此次火场逃生演习,进一步提高了师生火场中自救、自护的能力,提高了师生应对紧急突发事件的能力。9、全校每名学生写一篇自救自护案例,其中每班选出三篇优秀学生习作上交政

6、教处,并由政教处进行评比。10、每位老师上交了一份安全教育成功的典型案例。三、取得效果1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对注意安全的理解更深了。2、通过对各种灾害避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。3、管理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。4、创建了安全的教学环境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。总之,通过“防灾减灾”宣传周,特别是逃生演练这一契机,大大加强了对学生的安全教育,建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中,我校将继往开来,与时俱进,进一步做好学校的一切安全工作。学校“防灾减灾宣

7、传周”活动总结2  第2篇学校教学质量目标责任书  〖预览〗校教育教学管理工作,提高教育教学质量,根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求,结合学校教育教学管理的需要,学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针,认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排,一切从学校出发,一切从学生出发,具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作,具有大局观念;4、一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,对学生具有服务意识,让每一个学

8、生都得到发展;5、团结合作,团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识,不断提高自己的思想素质和业务素质,努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度,做到依法办事,为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异,积极为学校

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