安全生产月演讲稿：珍爱生命活出精彩

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1、本学期，以党的十八大三中全会精神为引领，积极贯彻落实习主席对少年儿童健康成长的重要指示精神，根据市、区少工委的工作要求，结合我校少先队特色，紧紧围绕学校“责任教育”，以少先队活动课程为载体，以奖章活动为激励手段，以实践活动为阵地，充分发挥少先队组织育人、活动育人，实践育人的优势，进一步提升少先队工作水平，推进学校少先队工作新发展。现将一年来工作总结如下：进一步落实执勤中队按周轮岗制，做到人人有岗位、人人有职责、人人是校园小主人，让更多的队员参与管理活动，体验管理的苦和乐，提高自我管理能力。同时加强岗位指导,切实提高中队管理质量，凸现队员的

2、自主创新意识。大队常规工作切实抓好新老交替的服务工作。对五年级的常规操作队员实行以老带新，逐步“隐退”，通过考察一部分能力较强，服务意识到位的先进队员，然后择优录取优秀队员，让他们接替大队部常规管理工作，效果颇佳。以“促学风、抓特色“为工作思路，以“自我服务、自我治理、自我教育”为宗旨，以“全心全意为全校师生服务”为目标，独立自主地开展一系列高品位、深内涵的特色活动，为丰富校园文化生活和学风建设贡献力量。作为新一届院学生会，我们对自己的未来布满着美好的憧憬，同时也肩负着历史的使命。我们将沿袭上届院学生会的优良传统，并在此基础上进行突破和创

3、新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。以“促学风、抓特色“为工作思路，以“自我服务、自我治理、自我教育”为宗旨，以“全心全意为全校师生服务”为目标，独立自主地开展一系列高品位、深内涵的特色活动，为丰富校园文化生活和学风建设贡献力量。作为新一届院学生会，我们对自己的未来布满着美好的憧憬，同时也肩负着历史的使命。我们将沿袭上届院学生会的优良传统，并在此基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极

4、性，杜绝了纪律松散在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求按照省纪委十四届二次全会、市纪委八届二次全会及县委十四届三次全会要求，坚持党要管党、全面从严治党，从强化内部管理、加强学习教育、加强作风建设、强化工作落实和完善制度机制入手，采取切实有效的措施，积极构筑反腐倡廉防范体系，狠抓工作落实，切实把全面从严治党主体责任落到实处。为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，

5、更给了我一笔宝贵的精神财富安全生产月演讲稿：珍爱生命活出精彩　　安全生产月演讲稿：珍爱生命活出精彩　　抽一块砖头倒一堵墙，松一颗螺丝断一根梁。细节决定着成败，安全决定着存亡。安全是企业的生命，安全是家庭幸福的保障。无视安全，死神就在身边伺机吞噬我们的生命！无视安全，企业将无法健康地壮大发展！　　还记得孩提时代的我，对于安全两个字完全没有概念，面对红绿灯，根本不屑一顾。不知道闯红灯会让自己或他人为此而付出生命的代价。　　大学毕业后，我来到了天铁，上岗前首先就是接受三级安全教育，学习“安全第一、预防为主”，遵章守纪、服从管理等等的安全知识。六

6、个车间的安全教育我统统学了一遍，现在想想，那时的我，接受了三级安全教育就算是真正把“安全”这颗种子根植于心了吗？　　两年前，在我的老家——邯郸市魏县东关村，发生的一起严重火灾事故让我心痛不已。XX年3月24日晚23时许，正在熟睡的房小龙夫妇被浓烟呛醒，孩子们吓得哇哇大哭，沙发、家具和孩子们的玩具被一一点燃。为了保护两个孩子，房小龙和妻子把他们塞到了床侧板和墙壁之间的缝隙里。眼瞅着熊熊燃烧的大火无情地把通往门外的逃生之路彻底切断。他们用自己的身体紧紧地护住这兄妹二人，想用自己的生命换取孩子们生存的希望。各中队辅导员和队员树立了较强的信息观念

7、，组织好队的信息建设，订好队报队刊。大队部引导各中队辅导员在上海少先队网上分别注册红领巾心向党等账号，以便及时将中队活动信息进行上传，提升活动的影响力。建立中队辅导员教研组，邀请少先队名师乌绮霞老师进行少先队主题队会、队课设计专题辅导。德育处严冬梅老师为中队辅导员做“少先队的仪式教育”培训，提升中队辅导员对主题队会中队仪式的认识和对学校责任教育的理解，增强中队辅导员的专业素养与管理水平。推进少先队活动课课程，为任课教师解读《少先队活动课指导纲要》，组织网上观看学习优秀少先队活动课课例。加强少先队理论研究工作，积极把少先队工作融入学校德育教

8、育体系。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队干部学习、交流制度。每周召开大队委例会，由大队长主持会议，发现和解决少先队工作中的问