电子工业出版社小学四年信息技术下册教案　(全册

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1、四年级（下册）信息技术教案任课教师：　22四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排）课题课时周次日期机房维护与设备整理212月24日--2月28日第1单元了解计算机网络223月2日--3月6日第2单元神奇的因特网世界233月9日--3月13日第3单元网上冲浪有技巧243月16日--3月20日253月23日--3月27日清明节放假休息63月30日--4月3日第4单元把网上的“宝贝”搬回家274月6日--4月10日284月13日--4月17日期中考试94月20日--4月24日劳动节放假休息104月27日--5月1日第5单元网上邮差E-mail2115月4日--5月

2、8日2125月11日--5月15日第6单元网络安全与道德2135月18日--5月22日2145月25日--5月29日综合实践活动2156月1日--6月5日端午节放假休息166月8日--6月12日模块复习2176月15日--6月22日模块复习2186月25日--6月29日模块复习2197月2日--7月6日模块复习22第1课时（复习）启动与退出“写字板”教学目标：1、了解文字处理的几种方式。2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。4、培养学生审美能力。5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。6、熟悉“写字板”

3、窗口。教学内容：1、介绍几种常用的文字处理软件。如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。2、进入和退出“写字板”的操作方法。3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。4、熟悉“写字板”窗口。：2、教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。3、教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。教学过程：一、新课引入：同学们，新学期开学啦寒假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文

4、字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。二、学习新知1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）退出“记事本”程序1、认识第二个新朋友：功能强大的写字板①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。②学生自己动手启动和退出“写字板”。任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）任务二：退出“写字板”程序（参照书第7

5、页“金钥匙”所述步骤）任务三：保存文件3、认识第三个新朋友：WPSOFFICEWPSOFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。4、认识最后一个新朋友：wordWord是最常用的文字处理软件，能够更加方便，快捷地编写出图文并茂的文章。三、欣赏板报样报，并说说各份板报有什么优点，有哪些值得我们学习的地方。22四、巩固练习熟悉掌握几种字处理软件的启动与退出。第2课时熟悉写字板窗口教学过程：一、新课引入：“写字板”软件不但可以对纯文本文件进行编辑，还可以在文档中插入图形、图像及声音等多媒体信息，更重要的是它可以按照

6、需要设置字体和段落格式。我们上节课学习了“写字板”的启动和关闭方法，要运用“写字板”进行文字处理就必须熟悉它的窗口界面。这节课我们就来熟悉“写字板”的窗口。出示课题：熟悉“写字板”窗口二、学习新知：师：“写字板”启动后的窗口如图所示。“写字板”窗口与“记事本”窗口有很多相同的地方，也有标题栏、菜单栏，中间空白区域叫做“编辑区”，是用来显示输入内容的。“编辑区”中还有一条不断闪烁的短竖线，称为“插入点光标”，用来指示文字、符号等插入的位置。与“记事本”窗口相比，“写字板”窗口中还有工具栏和格式栏。工具栏和格式栏上面都有一些常有的工具图标，也叫工具按钮。每个工具按钮对应菜单中的一个命令。

7、单击工具按钮，可以方便快捷地执行一种操作，而不必再打开菜单选择命令。把鼠标指针指向一个按钮，过一会儿就会显示出这个按钮的名称，同时在状态栏上还会出现关于这个按钮用途的丈字说明。鼠标指针移到编辑区后就由原来的小箭头变成了“I”形指针。当编辑区中的内容比较多，窗口中不能完全显示出来时，我们该怎么办呢?课本中的“小博士”会告诉我们，请大家阅读第5页的“小博士”。学生阅读“小博士”。师：刚才老师初步讲述了“写字板”窗口的组成，下面请大家进一步熟悉“写字板”的窗口界