不同健康教育方式对糖尿病患者依从性及康复的影响

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1、不同健康教育方式对糖尿病患者依从性及康复的影响孙常青（山东威海市立医院山东威海264200）【摘要】目的探讨不同健康教育方式对门诊糖尿病患者治疗依从性及康复的影响。方法将98例门诊糖尿病患者随机分为治疗组52例和对照组46例，两组在常规治疗的同时进行相同内容的健康知识教育，对照组采用常规口头宣教方式进行健康宣教，治疗组采用口头宣教和发放健康教育卡以及定期电话教育的方式进行健康教育，观察不同健康宣教方式对门诊糖尿病患者依从性及康复的影响。结果治疗组干预后依从性及康复效果明显优于对照组（p<0.05）。结论采用

2、常规口头宣教加发放健康教育卡以及定期电话教育的健康教育方式能明显提高门诊糖尿病患者的依从性，更有利于疾病的治疗和康复。【中图分类号】R587.1【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2013）47-0072-01糖尿病是一种典型的慢性终身性疾病，血糖水平是反映该病控制好坏的重要指标［1］。一旦确诊，便要求患者遵照医嘱终身进行严格的饮食控制和药物治疗，由于患者缺乏系统的糖尿病相关知识，自我管理行为较差，导致血糖波动和各种并发症，对糖尿病患者来说，有计划的健康教育对糖尿病的治疗具有极其重要的意义。20

3、11年1〜2012年12只，我们对98例糖尿病患者进行个体化健康教育，经临床实践，效果满意。1资料与方法1.1临床资料同期随机抽取98例糖尿病患者，随机分为治疗组52例和对照组46例，病程1〜5年。治疗组男32例，女20例；年龄18〜82岁，平均50岁。对照组46例，男26例，女20例；年龄19〜76岁，平均47岁。两组性别、年龄、病程、干预前依从性等资料比较差异无统计学意义（p〉0.05）。1.2方法两组患者给予相同药物治疗及常规护理。两组患者进行内容相冋但方法不冋的健康教育。对照组由责任护士负责采用常规

4、u头宣教的方式进行健康教育。治疗组由责任护士负责在采取常规口头宣教的基础上发放健康知识教育卡联合定期电话冋访、家庭冋访的方式进行健康知识教育。两组在6个月后分别进行调查，调查方式为病人出院吋发放问卷，讲解填写要求并当场收冋。对于阅读或书写有困难者，由调査者逐项询问患者后帮忙填写。共发出问卷98份，有效冋收问卷98份，有效率100%。两组分别于治疗后第1、2、3、6个月复查观察血糖控制情况。其中空腹血糖值控制在6.1mol/L以下为优，7.0mol/L以下为良好，大于7.0mol/L为差。1.3统计学方法数据

5、采用spssl6.0软件包进行统计分析。计数资料采用x2检验，计量资料采用t检验。以p≤0.05为差异有统计学意义。2结果2.1两组患者干预后依从性比较见表1表1两组患者干预后依从性比较3讨论糖尿病的治疗措施主要包括饮食控制、运动锻炼和药物治疗等，其中冇98%属于自我护理［2】。研究发现，医护人员与患者建立良好的医患关系，赢得患者的信赖，有利于患者遵医依从性，提高疾病的治疗效果。如患者对治疗没有充分的认识，以致焦虑、紧张，其至逃避不配合，依从性差，治疗则无法顺利进行。0前糖尿病的临床治疗方法多为药物和

6、胰岛素，然而却忽视了健康教育，造成依从性差，血糖控制不佳。合理饮食奋利于血糖控制，而不规律饮食及过度饮食是引起血糖升高、低血糖反应其至是并发症的主要原因［3】。随着医学模式的改变，健康教育能帮助人们形成正确行为和观念，促进身心健康，己成为护理人员的根本任务之一。通过健康教育，让患者充分认识糖尿病治疗的0的、意义及治疗过程应遵从的遗嘱内容，提高依从性，奋助于疾病的治疗和康复。本研究表明，相同的健康教育内容，通过不同的方式进行健康教育，其依从性的效果不同。综上所述，形式多样的健康教育方式可提高糖尿病患者治疗的依

7、从性，并提高康复治愈率，减少复发率。做好糖尿病患者的健康教育，帮助艿提高知识水平，形成正确的行为和观念，促进身心健康。此外，规范化糖尿病健康教育，不仅提高护士知识水平和自身素质，而II对预防糖尿病起到了重要作用。参考文献［1】李媛.人性化护理干预在糖尿病患者中的应用［」］.齐鲁护理杂志，2012.18(22)：70［2】林春芳.家属健康教育对2型糖尿病患者自护行为和治疗，效果的影响［J］.中国实用护理杂志2011,27(3)：71-72［3】戴秀菊，杨金娟，方群健康教育在老年糖尿病患者生活方式及血糖控制中的

8、应用［」］.中国实用护理杂志，2011,27(6)：58-