新媒体艺术概论00(课程介绍)

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1、新媒体艺术概论许鹏xupe@263.net13601024135案例1：2003年初，在上海美术馆的一间不大的展厅里展示了一组别开生面的美术作品，其中一部作品利用视频技术，将上海美术馆的展览现场同五百多公里之外的著名民居群——安徽西递村和宏村连接起来，使两地能够即时沟通。在上海美术馆展厅的大屏幕上展示着西递和宏村的即时情景和村中人的活动，在西递和宏村也有一套相同的设施，将上海美术馆的一些场景展现出来，两边的主持人不断地邀请观众坐到镜头前和屏幕中的另一边的观众对话。案例2：2003年11月，在“艺术与科学——国际数码艺术交流展暨学术研讨会”上，作品《吹皱一江春水》为营造了一个互动情境：观众

2、向输入设备吹气，悬挂在墙面上的一幅中国山水画中的水塘便会随气流的长短、强弱泛起阵阵涟漪，观众在与作品的互动中得到了巨大的与自身密切相关的理解和创造的愉悦。同样是在这个展览会上，更引人注目的是上海大学美术学院在展厅门口打了一口“井”，这口“井”把数码艺术展览现场和上海城隍庙连接起来，两边的观众可以通过这口“井”进行面对面的实时对话。案例3：2003年12月，台湾影舞表演印象团在北京大学百年纪念堂上演了一部新媒体艺术作品《非爱情故事＠梦》。它以时空穿插的方式安排剧情，描述人生追梦的过程与必须面对的现实，整场演出以舞蹈和电脑动画影像为主体，并在真实的舞蹈与虚拟的影像飞驰共舞的那虚实相加的超现实

3、背景之下，让舞台下的观众犹如身处梦境；无论是形象的塑造，还是情节的串联都充分凸显了新媒介的作用和角色。案例4：2004年10月中国作曲家程伊兵的多媒体计算机音乐《乐中书》在中央音乐学院演奏厅首演，作品根据宋代文学家苏轼的名篇《前赤壁赋》，将书法者现场书写《前赤壁赋》的动作通过传感装置控制电子音乐，与其他音乐声部现场合成，作品中还包含了现场的“电子化”古琴独奏和古词吟唱，演绎中国古代文人旷达悠远的心境和再现古战场惨烈的杀戮场面。作品的视频部分着力表现中国书法艺术－随着音乐情绪逐步演变的种种鲜活的书法特性，如下笔、提笔、运笔的轻重、速度、韵律、起承转合的过程等等为音乐的表达提供了更细腻丰富的

4、表情元素。案例5：同年12月，应北京舞蹈学院艺术传播系主任张朝霞教授的邀请，当代著名新媒体舞蹈实践者和理论家布林格教授来校举办为期15天的新媒体舞蹈（Videodance）教学工作坊。参与工作坊的除了该系的师生外，还有来自北京大学、中国人民大学、北京印刷学院等高校的师生以及中国艺术研究院舞蹈研究所的专家们。两周时间，布林格教授举办了8场讲座和10次排练课，学生们在他的指导下创作了一批新媒体舞蹈的教学作品，并且成功地举办了展示播放研讨会。分析：上述案例不是新媒体艺术的全部，也不是我国当前新媒体艺术中的典型代表；但却说明了三点事实：第一，新媒体艺术已经出现在我们这个具有古老文化传统的民族的艺

5、术舞台上了；第二，新媒体艺术依靠现代信息技术的支撑，体现出具有新质的艺术内涵、思维和存在方式，但它仍是民族的；第三，新媒体艺术作为成长中的新艺术形态，一切都在实验和探索中，它不完善，却新鲜、充满生命的活力，而这正是包括新媒体艺术在内的一切艺术的神髓。课程介绍：第一节：什么是新媒体艺术第二节：新媒体艺术的形态特征第三节：为什么要研究新媒体艺术第四节：《新媒体艺术概论》的讲授内容第五节：怎样学好《新媒体艺术概论》第六节：《新媒体艺术概论》的课程安排第一节：什么是新媒体艺术一、媒体（媒介）1、定义：狭义（Media）：负载信息的介质广义（Communications）：传播信息的工具2、媒体与

6、人类同时诞生：“结绳”与“鱼雁”3、媒体的更迭与进步：旌旗、鼓角、烽燧、虎符，电报、雷达、预警飞机与GPS。二、新媒体建立在多媒体计算机和互联网技术基础上的数字化信息存储与传播媒介。三、新媒体艺术人们把建立在多媒体计算机和互联网技术基础上的信息传播媒介称为新媒体，而将以数字多媒体及互联网技术为支撑，在创作、承载、传播、接受与批评等艺术行为方式上全面出新，进而在艺术审美的感觉、体验和思维等方面产生深刻变革的新型艺术形态称为新媒体艺术。第二节：新媒体艺术的形态特征一、造型机制数字化机理，智能化功能，虚拟化呈现，海量化存储，非线性结构，网络化传播，无损化复制。二、本质特征1、科学模拟；2、多媒

7、融合；3、互动参与；4、平等共享。第三节：为什么要研究新媒体艺术一、深化文艺理论研究；二、深化艺术史的研究；三、深化门类艺术的研究；四、促进新媒体艺术的健康发展；五、培养新媒体艺术的创作和批评人才。第四节《新媒体艺术概论》的讲授内容绪论新媒体艺术研究的对象、任务与方法课时：1周，共2课时第一节：什么是新媒体艺术第二节：新媒体艺术研究的理路第三节：新媒体艺术研究的方法第一章新媒体语言艺术课时：2周，共4课时第一节网络与文学的“第一次亲