技校团委工作总结

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时间:2018-11-17

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1、技校团委工作总结  技校团委工作总结  技校团委工作总结[技校团委工作总结]一年来,我们团委围绕开学初所制定的工作计划和学校的中心工作,全面落实科学发展观的要求,努力创建和谐校园,技校团委工作总结。立足新起点,着眼新发展,紧紧围绕学校中心工作,校团委在上级团委和校党支部的领导下,紧密围绕学校党政中心工作,抓好团的组织建设,提高服务青年的水平,开展适合青年特点的活动,做好青年工作的研究和创新,与相关部门密切配合,发挥团组织团结教育青年的核心作用,全面加强团的组织建设,广泛开展团员主题教育活动,针对本校学生

2、的实际情况,开展了丰富多彩的学生活动,切实提高了广大青年团员的综合素质及创新意识,努力开创我校共青团工作的新局面。脚踏实地,开展了一些实实在在的工作,营造了良好的校园文化氛围,较好地完成了学校及上级团委交给的任务,深入持久开展团员意识教育,并积极探索学校团建工作特点,取得了一定的成绩,为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结汇报如下:(一)、抓好团的常规管理,开创我校团委工作新特色,团的自身建设进一步完善1、加强政治理论学习,努力提高团员青年思想道德素质。近年来

3、,学生人数增多,学生思想素质参差不齐,这就要求我们的工作要做得更实、更细。针对这种情况,我校团委决定实行分专业管理。经过努力,团的工作有了明显的突破,变得更加灵活,分工明确、组织方便、治理加强,兼容了各专业团工作的独立性和专业与专业之间的统一性。既保证了团委对学生的纵向管理,也加强了各专业的横向治理。通过坚持不懈的学习政治理论,搞富有教育意义的活动,使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。2、加强学校共青团工作的规范化建设。制定团委、团支部工作规划,明确支部委员的工作内容与范围,健全支部常规工作。

4、使学校共青团的工作规范化、制度化,重点规范团员民主评议制度,团员年度注册制度,加强团费收缴工作。组织各支部召开民主生活会,认真开展批评与自我批评,开展团员民主评议活动,并把民主评议与团员证注册结合起来,使团员不断完善自我。本学期我校团委共有团支部4个,各团支部班子健全,制度完善。全年共培训入团积极分子60多名,发展新团员40多名,工作总结《技校团委工作总结》(..)。3、加强团干部队伍建设,健全团委的规章制度。团干部作为学校共青团工作的领导者,自身素质直接影响团的整体工作水平及其他团员素质的发展。我们完

5、善落实了一会、二则、三制度,即团干部工作例会,团支部工作细则,团员常规考查细则,团员管理制度、考核评议制度和纪律处分制度,明确各专业团干部的工作职责和工作程序,实施团委会、专业团支部逐级管理,有效地提高了团组织的战斗力。通过活动的开展及系统的培训,使每一名团干部明确了自身的工作职责、工作方向和奋斗目标,促进了团干部队伍素质的整体提高,促进了团的各项工作的有效开展。(二)切实加强阵地建设,积极开展校内、校外文化活动,增强学生社会实践能力。1、大力开展青少年学生理想信念教育,始终把加强对青少年学生的政治理论

6、教育放在首位,依托各专业团支部,在广大青少年学生中深入开展各种形式的学习教育活动,引导青少年学生加深对邓小平理论、三个代表重要思想的理解和科学发展观,帮助构筑起强大的精神支柱,开展有利于广大青少年学生健康成长的丰富多彩的活动,寓精神文明建设,思想道德建设、思想政治教育于各项活动之中。充分利用校园网络,广播站,宣传栏,黑板报等阵地开展宣传教育工作.把上级的文件精神,主题教育活动,学校的工作要求,先进人物先进集体的先进事迹等及时传达到团员青年,增强了工作的时效性.受到了上级部门的肯定和广大师生的一致好评。2

7、、开展学生活动,丰富校园生活(1)、开展爱国主义教育系列活动,弘扬爱国主义主旋律。学校进一步规范了升旗仪式制度,精心辅导学生国旗下讲话,严格保证升旗仪式的严肃性和教育性;充分利用传统节日、纪念日对学生进行传统文化教育和民族精神教育。组织开展并参加主题书法比赛、主题歌咏比赛、主题班会等形式多样、主题鲜明的系列教育活动,深入开展爱国主义教育,激发学生报效祖国的情感和信心,使学生的爱国主义热情得到进一步的升华。充分利用校园网络,广播站,宣传栏,黑板报,手抄报等阵地开展宣传教育工作.把上级的文件精神,主题教育活

8、动,学校的工作要求,先进人物先进集体的先进事迹等及时传达到团员青年,增强了工作的时效性.受到了上级部门的肯定和广大师生的一致好评。(2)、积极组织团内活动。自发或服从学校的安排多次参加各种义务劳动和公益活动。都能很好地完成任务,达到很好的效果。比如,多次参加学校的义务劳动,在校园内搞卫生,搞大扫除。在各支部中开展帮学活动。要求各支部以自己支部的实际情况出发,紧紧围绕教学,努力发挥团员的先锋模范作用,在班上开展帮学活动。要求能做到一帮一或多帮

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