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时间:2018-11-17
《政府办秘书“创先争优”活动个人党性分析材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、政府办秘书“创先争优”活动个人党性分析材料自开展创先争优活动以来,自己严格按照活动要求自觉深入学习,自觉查找不足,自觉改进工作,自觉创先争优,不仅在个人党性修养上取得了一定成绩,在思想的更高站位上领会了党中央在全国党组织和党员中部署开展创先争优活动重要性和必要性。现对照创先争优活动的具体要求,做个人党性分析如下:一、存在问题(一)政治理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽时间学习不够。除参加党支部组织学习及党校短期集中培训外,平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识。
2、二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫,学习中集中通读文章、听辅导报告,看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距。对理论知识的理解与实际应用脱钩,没有发挥理论的指导作用,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不善于从政治的角度来观察、分析问题。(二)业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。一是虽然有时候也学习点业务专业知识,但有些实用主义的思想,急用先学,存在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。二是缺乏法律方面的知识。虽然这几
3、年认真参加普法教育,法律意识有所增强,但是没有系统地学习,因此对法律知识和各项条规知之甚少。三是对市场经济、WTO知识、东盟自由贸易知识学的比较少,使自己对新知识、新理论掌握不多,了解不深。(三)思想解放还不到位,创造性开展工作的意识还不够强。过去在工作中的开拓创新的意识和专研好胜的精神,在现在的工作中少了一些,多了些因循守旧,按部就班,墨守成规的习性。对政府办工作只限于上传下达有关文件精神和听领导的安排,而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新,搞出特色上,没有自己的工作创新思路,与创造性地开展工作要求还有
4、一定的差距。(四)与同志之间的相互交流、沟通不够。在工作上有时候和其他同志之间沟通不够,相互不甚了解各自所做工作的具体情况,或者是了解不多。(五)关心全局发展不够,缺乏为县领导出谋划策,提建设性意见的主动性。有时候向各部门了解情况,也只限于自己的工作范围之内的事,对全局发展的大事问的少,向领导汇报不够。二、剖析根源(一)对理论学习缺乏主动性和重视程度。思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解毛泽东思想,没有深刻认识其思想的精髓,对邓小平理论的精神实质和三个代表重要思想理解的不
5、深、不透。自觉学习的主动性不够,认为政治理论学习是虚的东西,没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化心灵、指挥行动的重要法宝。(二)钻研业务有一定惰性。在工作上缺乏挤和钻的刻苦精神,缺乏深学苦读本_资料,来.源/于;贵_州学,习.gzu521.com的恒心忍劲,缺乏市场意识,开放意识,创新意识,缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水平的思想。(三)责任意识不够强。从事文字工作,没有真正形成一丝不苟、精益求精的工作态度
6、,只满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性。(四)思想不够成熟。遇事欠考虑,为人做事不讲究方式方法,平时了解关心同志的不够,存在自以为是的思想认识,而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通。(五)大局意识缺乏。注意力主要集中在个人分管工作上,对关系全县的大事不求了解,认识不深,不为大局着想就不可能主动做好本职工作的思想认识不够。三、努力方向(一)树立刻苦学习的精神,努力改造主观和客观世界。切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论,要与实际紧密地结合起来,要以
7、我县改革发展中显现的突出问题为中心,着眼于马克思主义的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的真正统一,在改造主观世界的同时,改造客观世界,坚定正确的理想和信念,坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。(二)全面提高个人业务技能。积极钻研业务知识,不断增强新形势下做政府办工作的实际能力,尤其是要对综合、调研知识多学一些,不断提高自己的工作能力,增强工作的自觉性和主动性,努力做好政府办三服务工作。(三)正确处理好与同事之间的关系。一方面,注重向同事学习,学习他们
8、好的工作经验和工作方法,不断丰富和提高自己的工作技能。另一方面加强与同事之间的沟通联系,主动帮助办公室同事做些工作,有事多向办公室领导汇报,取得同事们的帮助与支持,以帮助自己把本职工作做的更好、更深、更细、更实,让领导们放心,让党组织放心,让广大群众满意。(四)进一步解放思想,创造性地开展工作。要通过实践,从大局出发,结合实际,实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新,最终实现工作成效的不断提高
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