小学语文六年上册单元测试题全册

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1、第一单元课内阅读习题一、山中访友1、为加点字选择正确的读音 唱和(hè  hé)  树冠(ɡuān  ɡuàn)  旋转(zhuàn  zhuǎn)  蕴含(yùnwēn)  湛蓝（zhàn  shèn）  栀子（zhī  zī）2、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路  (      )（2）道德高，名望重。（      ）（3）很感兴趣地谈论。（      ）（4）水波忽明忽暗的样子。（      ）3、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用

2、了（）的修辞手法，把“老桥”比作（）不但写出了桥的古老，而且也突出了它 （）  的品质，充分表达了作者对桥的（） 。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用（） 的手法，形象地表达了自己和（）、（）这两位朋友间的 （） 。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的（）。从中，我们真切地感受到（） 。4、小阅读这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（

3、  ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（  ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（  ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（  ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（  ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（  ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 （）   、 （）   的修辞手法，依次写了 ___

4、__________________________________________等景物，表达作者______________________________________________________________的感情。3、文中划线的句子是（  ）句，请将它变为陈述句。________________________________________________4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？_______________________________________

5、______________。二、山雨1、照样子写词语 例：水淋淋（ABB）_____________________________________________________ 2、在括号中填入恰当的词一阵阵（  ）  一缕缕（  ）  一首首（    ）  一丛丛（    ）一（  ）歌谣  一（  ）岩石  一（  ）树叶  一（  ）音符         3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处  （1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由

6、远而近……    ☆作者将（  ） 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由（  ）  及 （  ） 、由 （  ） 及  （  ）的动态过程。（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。    ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成（  ），将“飘飘洒洒的雨丝”想象成（  ）”，将此时的雨声联想成（  ），形象生动地写出了山雨的 （  ） 美。    4、熟读课文后填空《山雨》这

7、篇散文，是按________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的（  ）和（  ）    ，并运用 （  ）   、（  ） 等修辞手法，描绘出山雨带来的 （  ）美和 （  ）美，表达了作者对山雨的____之情。5、小阅读晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，

8、轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。  （1）雨前_________________