在教育科研中寻求新突破(园长篇)

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1、在教育科研中寻求新突破黑龙江省教育科学研究院李玉杰研究员硕士生导师内容提要为什么要搞教育科研？要搞怎样的教育科研？如何搞教育科研？一、幼儿园为什么要搞教育科研？（一）什么是教育科研？教育科学研究就是在教育科学理论的指导下，运用科学的方法，探求教育现象的真相、性质和规律，并取得科学的结论的活动。（二）幼儿园教育科研的特点探索性创新性科学性实效性1、有利于提高幼儿教育的科学性，决定着幼儿园办园水平；2、是幼儿园教育教学管理科学化的前提；3、是幼儿园教育教学改革取得成功的保证，4、是幼儿园可持续发展的必然选择；5、是优

2、秀幼儿教师成长的重要途径。（三）幼儿园教育科研的价值了解自己行为的意义和作用反省幼儿园的功能、教师的作用和幼儿在园生活的意义提升精神境界和思维品位提高自我反思能力和教育教学水平增进教师群体的合作与交流促进教师专业发展（科研能力＋行动力＝高效发展）（四）教师科研的职业价值赫尔巴特：我曾要求教育者具有科学与思考力，我不把科学视为一副眼镜，而把它看作一只眼睛，而且是一只人们可以用来观察各种事情的最好的眼睛。苏霍姆林斯基：如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位

3、教师走上从事研究这条幸福的道路上来。二、幼儿园要搞怎样的教育科研？（一）教育科研重点的转变1.从探索普适性教育规律到研究自然情境中的教育问题;2.从宏大主题的研究到个人经验研究;3.从注重理论思辩到关注生活世界的现象解释;4.从上而下的逻辑推演到自下而上的案例研究；5.校本研究和行动研究受到普遍关注。（二）幼儿园教育科研的走向从学习和创造知识到理解教育从提高教学技术到生成教育智慧从模式化到个性化从模仿性学习到创新性应用从解释性反思到创造性反应行动研究、案例研究和叙事研究受到广泛重视研究指向实践，重在改造教育现实，

4、促进师生共同发展（三）幼儿园应主要研究什么1．研究幼儿园教育管理与评价的新问题2．研究课程改革中的新问题3．研究本园幼儿的特点与发展需求4．研究教师教法、幼儿学法、幼儿一日生活5、研究教师的教育过程与行为6、研究教育教学资源的整合与利用问题（四）实践问题的研究是重点一是实践现状研究，是对实践现状的描述性、解释性研究和问题揭示研究，主要解决的是“现状是什么？”“有什么特点？”“存在什么问题？”等实证性问题。采用的方法主要有观察法、调查法、叙事法等。二是实践改进研究，是对如何改进实践进行的研究，解决的是针对问题的“怎

5、样做更好？”等改进对策与发展策略问题。采用的方法主要有行动研究法、实验法等。三是实践问题的综合研究，采用的方法是综合地运用各种研究方法，一般都不少于两种，其中调查法、文献法、观察法、行动研究法是最常用的方法。三、幼儿园如何搞教育科研？教育科研一般程序的图示选题论证研制计划申请立项组织开题实施计划总结结题情报资料的收集与处理工作反馈调节运用成果深入研究（一）按教育科研的一般程序做好研究工作（二）理清思路，遵循研究规律理清思路：研究什么？（问题）为什么要研究？（意义）怎么研究？（过程与方法）有什么成果和得出结论？（结

6、果）有何应用价值？（应用）遵循研究规律：第一步，理论论证：定题、研制计划，明确研究的意义与价值、研究的目标、内容、方法、措施、步骤、预期成果，提出研究假设，形成研究思路，申报课题第二步，实践操作：建立课题组、开题、实施研究计划、及时反思调整研究计划、检验假说、边行动边研究边总结，提炼成果、整理档案、完成研究报告、做好结题准备。（三）选题是教育科研的关键环节研究始于问题问题是研究的动力问题是创新的前提问题是产生实际效益的基础1.把教育教学实践中的问题转化为系列课题;2.把满足幼儿发展的需要转化为系列课题;3.把新纲

7、要的精神与传统教学的矛盾转化为系列课题;4.把教育教学资源的整合与利用转化为系列课题.寻找和发现新问题辨别和把握真问题有意义的问题有根据的问题有针对性的问题有实效性的问题有创新性的问题有可行性的问题选择和确定研究课题面向过去——取熟避生面向现在——避免雷同面向未来——注重实效面向自己——选最具可行性的课题(四)做好课题论证工作课题论证依据详实的资料，以齐全的参考文献和精细的阐述，对选定的问题进行分析、预测和评价，进一步完善研究的设想，落实研究的条件，以避免盲目研究的过程。回答七个问题：1.研究的具体问题和目的2.

8、迫切性、针对性以及理论与实践价值3.研究领域的历史、现状和发展动向4.研究的具体内容，在哪方面突破5.理论基础、事实依据6.研究的主客观条件、研究时机7.研究的方法、步骤、措施与成果形式的妥当性（五）制定科学可行的研究计划计划要有科学性、系统性、操作性：（1）遵循相应的科研方法的要求；（2）合乎客观实际，具有可行性；（3）计划的内容完整；（4）各项内容与安排前后呼应，相互