小学校本“手工制作”课教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学校本“手工制作”课教案　　　　教学　　内容　　四根纸条编织小鹿　　第9课　　教学　　目标　　学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。　　2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。　　　　教具　　准备　　旧挂历纸或旧包装纸裁成的1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具：剪刀、胶水　　　　　　　　　　　　教近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业

2、农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学　　过　　程　　　　　　　　　　　　　　　　一、导入：　　上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛，掌握了编辫子和转折编织的方法，今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿，请同学们一起边看图解边学习。　　板书：纸编彩蝶　　二、教学步骤：　　什么是编织技术?编织是以经纬交叉的排列方法,利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。　　1、示范授知，指导方法　　(1)观看图解制作进程。近年来，该市紧紧围绕“全省

3、进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？、　　(3)重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再讲解一遍。　　2、组织训练，动手实践　　比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好！看哪一组同学编织得既快又好！　　注意事项：1、纸条与纸条之间应编紧；2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序；3、跳鹿的全身各部分应比例协调；

4、4、最后调整时，注意修剪跳鹿的前后腿一样长，嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中，是否还可以编织出鹿的其它姿态？例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。　　三、作品展示，评议创新作品展示　　待多数学生完成作品后，进行作品展示，请同学将自己的得意之作给大家展示！实践与探索在编跳鹿时，还可以用什么材料来代替纸？对鹿的形象逼真度有何影响？我动手，我成功！我快乐！课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗？我们不妨课后试一试。　　　　教学　　反思　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全

5、市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。