《资本论》分配理论的主要内容与当代启示

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1、《资本论》分配理论的主要内容与当代启示时间：2016-02-23來源：学术堂所屈分类：政治经济学论文原标题：〈＜资本论〉〉分配理论的当代价值研究摘要：人类社会的发展离不幵经济的发展，财富的收入与分配是经济发展的重要内容，随着改革幵放以萍我国的收入分配制度由平均主义演化到按劳分配为主体、多种分配方式并存，允许生产要素按贡献参与分配以，如何实现财富收入分配的公平与公正，是人们现实关注的重点。本文分析了国内收入分配问题现状及原因，核心、内涵以及价值三个方面阐述了〈＜资本论〉〉分配理论，以改革幵放前后为时间段，概括了当

2、代中国收入分制度演进历程，在此基础上针对如何完善收入分配制度改革，给出了一定的建议和意见，为我国当前如何进行入分配制度改革提供有效的科学参考。关键词：资本论；分配理论；当代价值；研究刖g本文分析了国N收入分配问题现状及原因，从核心、内涵以及价值三个方面阐述了《资本论》分配理论，以改革开放前后为时间段，概括了当代中国收入分配制度演进历程，在此基础上针对如何完善收入分配制度改革，给出了一定的建议和意见，为我国当前如何进行收入分配制度改革提供奋效的科学参考。现综述如下。一、国内收入分配问题现状及原因1.现状。改革开放

3、以来，我国不断进行市场经济体制改革，经济迅速发展，人们生活水平不断提高，国民经济收入不断提高，但我国0前收入分配问题昔遍存在收入分配失衡和收入分配不公等现实凼境。收入分配失衡与收入分配不公等主耍体现国民收入分配失衡与不公、城乡收入分配失衡与不公、行业收入分配失衡与不公以及地区收入失衡与不公等方面，具体而言，在居民收入在国民收入中的比東失衡，劳动报酬相对丁•资本收益而言比例过低；城镇居民与农村居民收入差距大，贫富不均；不同行业不同部门之间的收入差距的扩大表现的越来越明显；不同K域间经济发展水平差人，不同地区人们之

4、间的收入差距人等等，这并没冇真正体现出按劳动分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。收入分配失衡与收入分配并不是单独存在的个体，两者相互联系，相互影响，共同制约着我国经济的发展与进步。1.原W。针对我国现阶段国内收入分配失衡与收入分配不公等现状问题，不言而喻，我国存在的收入分配问题已经我国经济社会发展造成了影响，分析其原因，主要有儿个力*面。首先，纵观我国城乡结构的演变，在经济发展与变革过程中，遵循城乡分割而治的原则，为了加快工业经济的发展速度，推迟了城乡融合的机会和步伐。其次，我国地大物博，但各地区气候、物产

5、以及资源等情况分布不均。东部沿海地区占有有利的地理优势，经济发展快，而两部地区地理环境差，物产少，交通差等问题突出，极人的限制了经济的发展。其:三，市场机制调节受限，马太效应影响人［1］.我国市场经济体制虽然能够调控市场经济的发展，仴并不是万能的，市场化的”马太效应"在客观上也会促使富者越富，贫者越贫。最后，制度约東及规范化不够，一方酣，权力监督缺失导致收入分配差距过大。另一方面，分配秩序存在混乱，许多制度不尽完善，监督凋控收入分配的，长效机制还没侖完全建立。二、《资本论》分配理论1.内涵。《资木论》是马克思重

6、要的经济学论着。其相关的理论主要涉及劳动价值论、劳动的二重性、商品的价值i以及价值规律等，而劳动价值论是马克思分配理论的理论基石，劳动价值论决定了按劳分配是马兑思分配理论的一个基本原则,生产资料的所有制关系决定产品的分配关系。按劳分配是经济范畴，其计量标准和尺度实社会劳动吋间，但它不是"不折不扣"的劳动所得［2］.2.实质。马兑思分配理论的实质是生产决定分配，也就是说生产资料的所有制关系决定产品的分配关系，人类生产包括物质再牛.产和人类自身再生产［3］.物质再生产括生产资料再生产和氓活资料再牛.产。生产、分配、

7、交换、消费这四个环节是密不可分的。在社会再生产中，连接生产和消费的中间环节是分配［4］.3.核心与理想。尊重劳动者、尊重劳动者的劳动、将劳动从资本的奴役之下解放出來，实现人的自巾解放，是马克思毕中追求的伟人理想［5］，也是马克思分配理论的!li发点和鉍终归佾。马克思全部学说的核心就在于实现人的全而而自由发展［6］.三、《资本论》分配理论的当代价值《资木论》分配理论能够知道建立社会主义市场经济，按照价值规体以及劳动价值论进行商品的生产与交换，并且知道提高劳动生产率，从而推动生产力的发展。具体而言侖如下几个方面：首

8、先，《资本论》分配理论能够指导深化市场经济体制改革，构建微观基础。市场经济体制改革使商品生产者作为市场主体通过参与市场竞争，而分配理论能够指导商品的生产与交换等问题的解决。其次，《资木论》分配理论能够指导提高经济运行效率。通过在既定的总劳动投入下获取更多的使用价值，使单位商品所含劳动时间下降，或在会必耍劳动时间不变时按照自己实际劳动耗费，适当降低产品价格，提高产品的销量，拓宽市场等提高