一个中心，两个基本点——初中政治第六册教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程一个中心，两个基本点——初中政治第六册教案　　　　　　初三思想政治第四课第三节第一框　　《一个中心，两个基本点》教案　　一、教材简析：　　“一个中心，两个基本点”，通过对党的基本路线核心内容的分析，指出在我国社会主义初级阶段，首先坚持以经济建设为中心，同时又要坚持四项基本原则，坚持改革开放。此框是本节第二框“坚持党的基本路线不动摇”的理论基础。本框由四个目组成，第一目讲什么是党在社会主义初级阶段的基本路线，二三四目讲党的基本路线的核心内容及其正确性。第一目与后

2、三目是整体与部分的关系。　　二、教学目标：　　1、识记：党在社会主义初级阶段党的基本路线的内容。　　2、理解：坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的重大意义。　　3、培养学生结合实例分析坚持坚持“一个中心，两个基本点”的重要性的能力，明确只有坚持党的基本路线，才能不断把建设有中国特色的社会主义事业不断推向前进。　　三、教学重点、难点：　　1、教学重点：“以经济建设为中心”。　　2、教学难点：“四项基本原则是立国之本”。　　四、教学方法　　1、讲授与点拔为主。　　2、“谈、划、忆、讲、议”有机结合。　　五、教学过程：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

3、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（一）导入新课，明确学习目标。　　（学生欣赏歌曲《春天的故事》，紧扣歌词为什么会有“神话般地崛起座座新城”、“奇迹般　　地聚起座座星山”如此大变化呢？）　　（出示学习目标：1、2、3）（学生自学）　　1、一个中心，两个基本点（板书）　　（1）基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”（板书）　　①制定基本路线的出发点是什么？（学生回答）（板书）　　明确

4、：我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情而制定。　　②基本路线的内容：（板书）P146（68个黑体字）（学生集体读）　　③基本路线的核心内容：（板书）（学生回答）　　明确：核心内容是：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，简而言之就“一个中心、两个基本点”。　　（2）以经济建设为中心（板书）　　①以经济建设为中心的含义（板书）（学生回答）　　明确：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。　　②为什么要坚持以经济建设为中心，（板书）（学生回答）　　明确：社会主义本质是大

5、力发展生产力。建设有中国特色的社会主义，只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力：　　A、才能巩固和发展社会主义制度。　　B、才能不断满足人民的需要。　　C、才能推动社会全面进步。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③坚持以经济建设为中心取得的成绩，（板书）（看辅助文）　　明确：经济、人民生活、综合国力上了一个大台阶。　　（3）四项基本原则

6、是立国之本：（板书）　　①四项基本原则的内容：（板书）（学生集体读书P148页）　　②四项基本原则是立国之本。（板书）　　（幻灯片或录像：98年6-8月全党、全军和全国人民同洪水搏斗情景）　　明确：四项基本原则是全国人民团结奋进的共同政治基础，是社会主义现代化的政治保证。　　（4）改革开放是强国之路（板书）　　（学生看书，思考：为什么要进行改革开放？实质和目标是什么？）　　明确：①坚持改革开放，是我国实现社会主义现代化的必由之路。　　②改革的实和目标：是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚我国生产力　　发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制

7、，同时相应地改革政治　　体制和其他方面的体制，以适应初级阶段生产力发燕尾服水平和实现现代化的历史要求。　　③实现对外开放是我国长期基本国策。　　A、对外开放是改革和建设必不可少的条件。　　B、封闭只能导致落后　　C、应当吸收和利用世界各国创造的先进文明成果。　　（由学生看P149插图P150页辅助文）　　议论：改革使本地区发生什么变化？重放歌曲《春天的故事》　　（二）小结：（投影本框知识点，略）　　（三）练习：（投影）　　单项选择题：　　1、以经济建设为中心，就是要把＿＿摆在首要位置。（）　　A近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次