硬笔书法教案-横的写法

硬笔书法教案-横的写法

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时间:2018-11-17

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1、作者:徐晓华单位:龙南县实验中学(小学部)题目:横的写法(硬笔)注:本教案内容和范字图片均为作者原创。7横的写法(硬笔)课时安排:2课时。第一课时:横的写法第二课时:横的应用教学内容:第一课时:横的写法。教学长横、中横、短横的写法教学目标:1、使学生掌握长横、中横、短横的写法,从中体会硬笔书法的用笔特点。2、同时注意握笔方法和书写姿势。3、感受中国汉字的美,提高审美能力。教学重点、难点:长横的写法教学方法:讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法教具准备:多媒体课件、书写示范视频。学具准备:硬笔、硬笔书法练习纸教

2、学过程:一、复习师:同学们,前面我们了解了执笔方法、坐姿等硬笔书法的基本常识,还学习了硬笔楷书基本笔画——点的写法。我们先复习一下点的写法,以下例字每字写5个(师板书范字,并让学生说每个点的名称):7(学生在练习纸上书写,师提醒学生注意握笔方法和坐姿,巡视指导,表扬写得好的学生。)师:这节课我们将要学习一种汉字里使用频率最高的笔画,你们猜是什么笔画?(横)师板书课题:横的写法二、新授(一)长横的写法教师先在黑板上示范几个,然后多媒体屏幕出示放大双勾图:1、初步感受横的写法。学生先对照屏幕,按照红色指示的用笔方法,用手指书空,想象你在空中

3、写了一个横。2、小组讨论:写长横应该做到哪些要求?提示:粗细变化怎样?是正还是斜?是曲还是直?3、小组汇报,归纳露锋轻入笔,向右行笔时逐渐加力,至末端顿笔,回锋收笔。整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。也就是要做到以下三个特征:(1)细到粗7(1)左低右高(2)有点弯4、指导学生做到三个特征我们怎么做才能做到这些要求呢?(学生思考发言)(1)细到粗做法:由轻到重。先在纸上轻轻地画细线,然后重重地画粗线,最后画由轻到重的长约1cm的横线。细到粗的过渡要自然。(2)左低右高,有点弯。这两个可同时做:前半部分略向上斜,后半部分往下压。(教师边

4、在黑板上示范)(3)把以上要求同时做,然后在末尾顿笔回锋,那就是一个成功的长横了。1)看多媒体视频示范;2)用手指书空,边念“横”,边用心感受书写的过程;3)在纸上练习,单独把长横写两行。5、练习范字把下列带长横的范字每个写一行,注意用笔方法。6、思考:我们常说“横平竖直”,那么我们写的横为什么有点上斜呢?学生发言后,教师总结:“平”7是指平稳的意思,而不是水平,如果写成水平的就显得死板僵硬了。(二)中横的写法1、师:中横的写法和长横一样,只是略粗一些,要给人的感觉更厚重。2、范字练习,每字写半行。(三)短横的写法1、师:短横的写法只要

5、做到前两个特征,即由细到粗和左,低右高就行了。长度大约是长横的一半。2、范字练习,每字写半行。(师巡视指导)三、课堂小结长横、中横的写法:由细到粗,左低右高,有点弯(中横略粗)。短横的写法:由细到粗,左低右高。一个字有多个横的时候,一般距离要相等。7四、课外作业、活动从语文书或字典里找10个带横较多的字进行练习,每个写一行,要求按照今天讲的横的写法去写每一个横画。评选出写得好的作业,在班上办一个小型书法展。五、板书设计六、教学后记7学习楷书,一定在先学好基本笔画,如果把一个字比喻为一个产品,那么基本笔画就是一个个零件,零件不合格的话,产

6、品当然不会合格。学生虽然都会写汉字,但对书法的用笔方法几乎一无所知,所以教师在书法教学中教育给学生用笔的方法技巧是很重要的。我在教学中用了很多方法(如观察、讨论、书空、看多媒体示范等)让学生感受、体会、实践、巩固和应用基本笔画的写法,了解每一个笔画的粗细京变化、正斜、角度、曲直,并通过练习掌握巩固。当然讲笔画的时候不能完全抛开结构来讲,不然再好的零件。所以应在其中贯穿一些结构教学。如果学生不知道正确的用笔方法,也不注意字的结构,那就与抄课文没什么区别了,这就失去了书法课的意义。学生写久了会觉得练字枯燥无味,可以用表扬、展示、办展览等方法

7、,以调动学生的学习积极性。7

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