健康教育在泌尿外科护理中的作用

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1、健康教育在泌尿外科护理中的作用齐齐哈尔第一医院黑龙江齐齐哈尔161005摘要：目的探讨健康教育在泌尿外科护理应用中的意义探究。方法该研究选取木院2014年9月一2015年9月期间收治的120例外科患者作为研宄对象。将120例外科患者随机分为对照组和观察组，每组60例。对照组外科患者采用常规护理干预；观察组采用健康教育护理干预。结果观察组外科患者经过健康教育护理干预后其依从率、手术成功率、住院时间以及其对护理的满意率等指标均明显优于对照组(P<0.05)。结论健康教育护理干预对于外科护理中的作用非常明显。关键词：健康教育泌尿外科护理效果健康教育随着医学模式的转变，逐渐成为护理工作

2、的重要成份之一。在治疗的全过程中，护理人员均应采用相应的健康教育，通过与患者沟通，尽量满足患者需求，护士须向患者及家属、社会的个体与人群供给健康指导，患者及家属对相关疾病知识的了解，从而有战胜疾病的信心，全方位的对患者进行护理。1资料与方法1.1一般资料选择自2014年9月〜2015年9月我院收治的120例泌尿系统疾病患者作为分析对象，随机将其分成两组，即观察组和对照组，每组60例。其中，观察组男性39例，女性21例；年龄29〜70岁，平均年龄为(49.6±4.1)岁；膀胱癌者21例，肾肿瘤者19例，肾上腺肿瘤者3例，阴茎癌者3例，前列腺癌者11例，阴囊癌者3例。对照组

3、男性38例，女性22例，年龄31〜70岁，平均年龄为(50.1±4.3)岁；膀胱癌者21例，肾肿瘤者18例，肾上腺肿瘤者4例，阴茎癌者2例，前列腺癌者11例，阴囊癌者4例。此外，两组病例的其他情况均无明显的差异，故有可比性。1.2方法对照组给予患者常规的护理措施。观察组给予患者常规护理，并给予健康教育的护理措施。即采用健康教育的方式，由责任护士当面向患者及其家属详细介绍入院、手术前、手术后、恢复期及出院过程中的各种注意事项，直到其熟练掌握为止。(1)入院后教育多数病人入院后对周围环境陌生，对病房管理制度不了解，对自身所患疾病担忧。热情接待新入院病人，介绍病区环境、经管医

4、生、经管护士等，同吋恰当地进行自我介绍，树立良好的第一印象，使他们尽快熟悉新的环境，建立互相信任的良好护患关系。冇的病人对医院持怀疑态度，害怕不合理检查，需要我们帮助病人了解检查事宜，告知每项检查的0的，让病人做到心中有数，愿意接受并能积极配合，掌握检查前的注意事项，待检查结果出来后及吋反馈给病人及家属，让他们能了解病情的动态变化。帮助病人了解所用药物的名称、浓度、剂量、途径、吋间，用药的注意事项及不良反应。帮助病人了解疾病的有关知识，如泌尿系结石的病因、症状和体征，对肾脏功能的影响，可能导致的严重后果，饮食的注意点，多饮水，在良好的沟通中增强了对医护人员的信任，以乐观的情绪面对疾病

5、，从而达到满意的治疗效果。(2)手术教育术前进行心理疏导是围手术期的一项重要工作，观察病人情绪变化及心理状态，准确把握术前心理状况，明确引起病人紧张、恐惧、焦虑的原因并进行解释疏导。向病人介绍手术的相关情况，讲解时条理要清楚，内容短而精，注意运用通俗易懂的语言和重点反复强调的方法，手术的过程，在术中的配合技巧，以消除病人的恐惧感，调整心态。(3)恢复期教育恢复期的病人根据病种不同，教育内容应突出重点。例如：经尿道前列腺电切病人术后重点进行提肛训练，避免剧烈运动，输尿管镜气压弹道碎石病人重点指导多饮水、多运动，利于结石排出，后腹腔镜肾脏切除术后应绝对卧床休息3-7天，防止出血，尿道损伤

6、病人术后观察排尿情况，进行尿道扩张。(4)出院前教育进行出院前教育的0的是增进病人的健康意识和健康行为，注重出院后的活动、休息、用药、平衡膳食、功能锻炼、家庭护理、复查吋间、随诊标准等，特殊病人如膀胱肿瘤术后需定期行化疗者，带管(尿管、双“j”管等)出院者，尿道狭窄需定期扩张者，出院吋应给出详细书面记录，电话随访，提醒复诊。2结果该次实验中两组外科患者之间的护理的满意程度、依从性、手术成功率、住院吋间等指标均存在明显差异，ii观察组各项指标均优于对照组。见表1、表3讨论健康教育逐渐成为护理工作的组成部分，所以要充分认识健康教育的重要性与必要性。通过健康教育的实施，护士对患者进行个性化

7、、系统化的护理,有效的促进了护患的关系，使其积极主动的配合治疗与护理，消除了紧张、恐惧心理，并对相关疾病与护理知识进一步认识，可有效预防并发症的发生，有助于身体的恢复。加强护理人员的健康教育知识与技能的培训，可促使护士不断学习、更新知识，提高自身的业务水平与职业形象，奠定良好的健康教育知识基础。健康教育可满足患者对健康的需求，希望可早日康复，又可使患者对护士的信任感及对护理工作的满意度增强，可有效的体现护士的自身价值，个性化、系统化的健康教育值得临床广泛推