小学美术三年级分分合合教学设计

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1、小学美术三年级《分分合合》教学设计南丰县桔都小学吴小兰（一）创设情境，导入课题1、创设情境、师生互动：今天是动物王国一年一度的森林聚会，（教师展示画面）大家看，都冇谁来了呀？（学生说）它们有的唱歌，有的跳舞，玩的多开心啊！突然，呼呼地刮来一阵怪风，小动物们吓坏了，抬头看，原来是可怕的黑云巫师来了。小动物们来不及躲开，一个个都被黑云巫师给定形了，可怜的小动物们！（教师展示变化了的画面，并引导学生观察思考）大家看，森林聚会发生了什么变化？你们认识这些图形吗？它们都是谁变的？请你仔细观察，这些小动物都变成了什么？（学生说）、2、小结导入、引出课题：可恶的巫

2、师把小动物们变形了，变成了由一些儿何图形组成的动物形象，今天吴老师就要带领大家把几何图形分割，再重新拼合成新的图形，就是我们今天要学的图形的分分合合，这节课就让我们一起走进分分合合的世界吧！（出示课题“分分合合”）（二）闯关训练、尝试方法师：为了解救这些可怜的小动物们，巫师就要来考考大家，它给大家设置了闯关游戏，只要大家能够齐心协力闯过这些关卡，小动物们就可以被解救出来，同学们有没有信心？1•第一关《合一合》•出示合合大师，课件出示游戏规则，游戏闯关开始。图片出示一段图例，观察造型，几何形的组合方法：课件演示平移（上下、左右）、旋转（任意角度）、翻转

3、的方法，但是要注意：几何形中剪下的每一块都要派上用场，但不能重叠2.第二关《分一分》.出示分分大师1）认一认课件演示：老师点一个几何形，大家齐声说出名称（圆形、方形、三角形、梯形、半圆形等）。学生在学具篮任选一个卡纸几何形。2）分一分魔术剪，准备好A、第一刀一一想要一刀剪个双胞胎，怎么办？对折剪下三角形；B、第二刀一一百米赛跑，剪出直线；C、第三刀一一弯弯曲曲扭秧歌，耐心剪出波浪线；D、第四刀一一中间想要挖个孔，但又不能剪破，谁能帮助我？（对折后剪个半圆，打开就是完整的圆孔）；E、第五刀、第六刀一一先留着，如有需要再剪。分分合合有个原则，简单小学美术

4、三年级《分分合合》教学设计南丰县桔都小学吴小兰（一）创设情境，导入课题1、创设情境、师生互动：今天是动物王国一年一度的森林聚会，（教师展示画面）大家看，都冇谁来了呀？（学生说）它们有的唱歌，有的跳舞，玩的多开心啊！突然，呼呼地刮来一阵怪风，小动物们吓坏了，抬头看，原来是可怕的黑云巫师来了。小动物们来不及躲开，一个个都被黑云巫师给定形了，可怜的小动物们！（教师展示变化了的画面，并引导学生观察思考）大家看，森林聚会发生了什么变化？你们认识这些图形吗？它们都是谁变的？请你仔细观察，这些小动物都变成了什么？（学生说）、2、小结导入、引出课题：可恶的巫师把小动

5、物们变形了，变成了由一些儿何图形组成的动物形象，今天吴老师就要带领大家把几何图形分割，再重新拼合成新的图形，就是我们今天要学的图形的分分合合，这节课就让我们一起走进分分合合的世界吧！（出示课题“分分合合”）（二）闯关训练、尝试方法师：为了解救这些可怜的小动物们，巫师就要来考考大家，它给大家设置了闯关游戏，只要大家能够齐心协力闯过这些关卡，小动物们就可以被解救出来，同学们有没有信心？1•第一关《合一合》•出示合合大师，课件出示游戏规则，游戏闯关开始。图片出示一段图例，观察造型，几何形的组合方法：课件演示平移（上下、左右）、旋转（任意角度）、翻转的方法，

6、但是要注意：几何形中剪下的每一块都要派上用场，但不能重叠2.第二关《分一分》.出示分分大师1）认一认课件演示：老师点一个几何形，大家齐声说出名称（圆形、方形、三角形、梯形、半圆形等）。学生在学具篮任选一个卡纸几何形。2）分一分魔术剪，准备好A、第一刀一一想要一刀剪个双胞胎，怎么办？对折剪下三角形；B、第二刀一一百米赛跑，剪出直线；C、第三刀一一弯弯曲曲扭秧歌，耐心剪出波浪线；D、第四刀一一中间想要挖个孔，但又不能剪破，谁能帮助我？（对折后剪个半圆，打开就是完整的圆孔）；E、第五刀、第六刀一一先留着，如有需要再剪。分分合合有个原则，简单又巧妙为最好。3

7、）拼一拼（1）师：把刚才剪下的每一块收集起来，放在色彩对比鲜明的卡纸上。数一数一共几块？我们来做个三分钟拼图游戏。请听好游戏规则：A、每一块都用上，但不能重叠；B、大胆改变方向，上下左右移动、旋转，拼个有趣的图形。（比一比，谁拼得快、谁拼得有趣？）（2）展示两张学生作品。（一张成功，一张失败。）让学生自己上展示台具体说一说拼的什么图案？有没有按游戏规则来拼？总结成功经验：A、剪下的每块有大有小、有方有圆；B、每块用上不重叠。鼓励失败者，找出原因：A、不能剪得太碎、太细，要冇大冇小；B、不能重叠：C、拼了又拼还是拼不出，根据现有的图形特征，再在大块面上

8、剪一二刀后重新拼。师在此基础上示范剪一二刀，拼个新阁案。课件演示各种图形的分割方法。3.第三关《分分合合》师