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时间:2018-11-17
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1、浅谈英语学习者对语感的形成和培养论文【摘要】阐述和归纳了英语语感形成和培养的重要性,在此基础上论述了学习者该如何重视和培养语感,最终在英语的学习和应用上获得极大的成功。【关键词】英语语感;阅读;诵读;能力培养Abstract:T【摘要】阐述和归纳了英语语感形成和培养的重要性,在此基础上论述了学习者该如何重视和培养语感,最终在英语的学习和应用上获得极大的成功。【关键词】英语语感;阅读;诵读;能力培养Abstract:Thispaperexpoundsandsummarizestheimportanceofforminganddevelopingth
2、eEnglishlanguagesensesoastohelpthelearnerstoacquireandapplythelanguagesuccessfully.Keyentoftheability语言中有一个非常重要的因素——语感,即人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现。人们在语言运用程中有时感到看起来顺眼、听起来顺耳、说起来顺口,但又说不清原因,这实际上就是语感在起作用[1]。乔姆斯基说:“后天经验是决定语感的变量。”英语语感之于学习者而言,就如乐感之于舞者、灵感之于作家、美感之于画家、球感之于竞者一样,对促进英语学习者的听
3、、说、读、写等基本技能的提升和发展,有着神奇的推动作用。而语感必须以大量的语言实践为基础,经过长期的语言文字训练才能形成。在听、说、读、写的过程中,要想在极短的时间内对语言文字有所领悟、有所理解,那就必须积极地、自觉地、主动地进行言语实践活动。1广泛阅读善于积累培养语感阅读是读者与文本之间对话的过程,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。英国中世纪的思想家、哲学家弗朗西斯·培根说:“读书造就丰富充实的人生(Readingmakesafullman)。”阅读可以帮助我们认识大千世界,洞察社会生活,了解和熟悉我们不曾经历也不可能
4、经历的丰富多彩的人生。大凡优秀的作品本身都在告诉我们应该说什么、写什么以及如何说、如何写。在阅读中,我们既要整体感知课文的大概内容、思想感情,又要从课文中找出感受最深的句子或段落,体会其中所包含的深层含义,从中受到思想的教育和情感的熏陶。古人说得好:“熟读,精思,博览。”无疑指明了只有多读书,才能把知识转化为技能。同时,逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高思维质量。另外,语言素养问题,无非是词句遣用能力的问题。掌握一定数量的词语和句型是提高语言素养,增强遣词造句能
5、力的基础。众所周知,掌握词句的多少直接关系到一个人英语水平的高低。“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”浩瀚的海洋来自涓涓的细流,渊博的知识全凭日积月累。良好的语感从何而来呢?它主要来自于人们长期的平时积累,正如古人所说的“得之在俄顷,积之在平时。”为此,在博览群书的同时,一定要善于留心积累一些有用的语言材料。常言道:好记性不如烂笔头。所以在阅读时要养成不动笔墨不读书的习惯。一旦读书,就要把令自己怦然心动的名言睿语摘记下来,然后分类归纳,复习背诵。唯物辩证法认为:量的积累达到一定程度必然要引起质的飞跃。只有积累的多了,以后在遇到类似的语
6、境场合时,那些贴切合宜的词句就会呼之欲出跳出来,供我们精挑细选、灵活运用、准确表达。2注重朗读大量背诵加强语感“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”朗读是直接、完整地感受语言材料的重要形式。朗读的心理方式是一种全方位和多层次的方式,它的具体程序是眼——脑——口——耳——脑,多种感官同时调动,提升对英语语音语调的感受;同时,背诵又弥补了泛听和泛读的不足,因为泛听和泛读往往是抓住篇章的大意即可,可以忽视一切与意义无关的细节。当遇到语言上的困难时,学习者可通过注意对方的口气、脸色,或利用上下文来推测,这种“补偿性策略”对保证交际的顺畅,提高阅读速度是必要
7、的,但其对细节的忽视又不利于语言水平的提高;而注重细节是背诵的独特之处,在背诵过程中,不仅需要注意实义词,还需要注意功能词和语法词素。理解是背诵的基础,背诵是理解的高级阶段,是一种深层次的阅读[2]。文章是作者情趣意旨的表现,只有通过反复诵读,才能对文章的内容和形式获得真切的敏锐的感受,激起读者的情感潜流,从而产生共鸣与反应,从中学得为文之道。朗读和背诵名篇佳作其作用并不在于死记硬背不求甚解,而在于对这些名篇佳作在理解的基础上通过记诵,使自己所掌握和单词句式,语法现象日益丰富充盈。长期坚持诵读,我们就会有一种思路畅通、文思泉涌的感觉。只有这样,我
8、们在讲话时才会不假思索、脱口而出;在写作时,才会洋洋洒洒,信手拈来皆成文章。3英汉互译思悟体会促进语感我们平常所说的语感的强弱指的是人们
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