浅谈普通高校体育教学现状分析论文

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1、浅谈普通高校体育教学现状分析论文论文关键词：普通高校体育教学现状分析发展对策论文摘要：大学体育作为学校体育的重要组成部分，在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此，如何通过学校体育造就出身心健康、全面发论文关键词：普通高校体育教学现状分析发展对策论文摘要：大学体育作为学校体育的重要组成部分，在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此，如何通过学校体育造就出身心健康、全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。本文通过高校公共体育教学改革现状的调查分析，以点带面，尝试性地构建了体育教学的发展模式。1.引言目前，我国高校体育教学体系中，以田径单项为主，重视技术教

2、学的模式仍占有较大的比例，而高校学生的体质健康状况总体水平呈上升趋势的同时，个别指标呈下降趋势。据叶新新对1985—2005年三次全国大学生体质与健康的监测资料进行分析，结果表明：大学生体质健康总体水平进步的同时，存在着身体素质与运动能力下降，肺活量及肺活量/体重指数呈下降趋势［１］；就目前大学生体质健康状况而言，近40%的大学生处于亚健康状态，表现为体虚、易疲劳、失眠、注意力不集中、情绪不稳定等。从上述的材料分析中可以看出，近几年来我国大学生的体质健康、心理健康和社会适应力方面总体状况不佳，造成这种状况的原因，除某些客观因素外，传统体育教学的教学目标实现程度低是一个重要的

3、原因。2.普通高校体育课教学的现状调查结果与分析2.1体育课教学指导思想的现状调查结果与分析。高校体育课教学的指导思想问题关系到体育课教学改革方向的问题。对这一问题的认识，大部分体育教师基本持有相同的看法：目前各高校体育课教学的指导思想大部分仍然以“促进学生的身体健康”和“掌握运动技能”作为体育课教学的首要指导思想，分别占到总比例的20%以上［２］。在这一点上，经过检验可知，如果我们在大学生接受体育的最后一站不能够完成终身体育意识的培养这一重任，对大学生来说是件憾事。“教为学而存在，学靠教来引导”，终身体育意识应贯穿教学过程的始终。比较而言，一些教师们却认为教会学生某一种技

4、能并不是工作的重点，使学生树立正确的终身体育意识才是教学工作的意义所在。掌握运动技能固然重要，但促进学生的身心和谐发展，培养终身体育意识才是学校体育的旨归。同样情况也出现在对体育课教学目标实现程度的调查中。各高校体育课教学目标实现程度排在前三位的依次为增强体质、增进健康，掌握体育基本知识和运动技能，培养学生对体育的兴趣、爱好。虽然检验结果中现行体育课的指导思想、教学目标与教师的意见没有显著性差异（P＞0.05）［３］，但是，从对教师的问卷调查和选择百分率上可以说明无论是体育课的教学指导思想还是教学目标，教师们都把增进学生的身体健康和培养终身体育意识作为首要任务，也是学校体育

5、的首要任务。2.2体育课教学组织形式的现状调查结果与分析。体育教师们各有各的想法：有的认为，按运动专项上课比较好，这样有利于学生对基本技术的掌握和运用，为从事体育锻炼奠定专项基础；有的倾向于同年级上课形式，认为这样便于管理和分层次教学，利于教师分类进行指导。在不分年级上课形式方面，教师们基本达成共识，认为这样有利于培养体育骨干，高年级的学生可起到带动作用，帮助和指导低年级的学生进行体育学习和锻炼。至于男女分班、合班上课还是一个“仁者见仁，智者见智”的问题，支持“男女分班上课好”的教师认为，这样有利于体育教学过程的顺利进行，不用考虑由于性别差异而存在的体质强弱的问题。支持“男

6、女合班上课好”的教师认为，男女合班上课，男生可以带动女生进行体育学习，同时青春期男女都有爱在异性面前表现自己的特性，有利于男女生共同进步，但是由于女生体质弱，教师必须花费更多的时间来照顾女生。3.普通高校体育教学的发展对策3.1班级建制问题。对体育课教学组织形式的调查显示，我区大部分教师倾向于分年级上课。不同年级的学生在身体、心理和接受知识能力等方面都存在着一定的差别，教师在安排教学内容和运用教学方法时有一定的困难，同时也存在着体育教学俱乐部管理上的问题。但是，不分年级上课也有很多优越性，由于身体、心理和接受知识的能力不同，高年级的学生学习动作会相对快一些，自然就会起到表率

7、的作用，可以帮助低年级中学习动作相对较慢的学生，有利于教师培养体育骨干，成为教师的得力助手。当然，低年级学生为了弥补差距，也会努力提高自身素质，形成一种互帮互学的和谐学习气氛。另外，为了防止以改革之名行无政府主义之实的不良现象发生，笔者认为，根据体育课程的实际情况，为确保教学质量，课堂教学班人数以30人左右为宜。3.2男女分班问题。关于男女生合班还是分班上课的问题，学术界众说纷纭，莫衷一是，各有各的道理。通过对我市六所高校的教师和学生进行调查发现，他们对男女分班问题的看法也不同。其中80.9%的教师认为男女分班上课