教师学习十七大精神心得体会：抓住教育发展契机 做优秀人民教师

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1、教师学习十七大精神心得体会：抓住教育发展契机做优秀人民教师[教师学习十七大精神心得体会：抓住教育发展契机做优秀人民教师]　　在十七大召开期间，学校组织全体教职工学习了十七大精神，教师学习十七大精神心得体会：抓住教育发展契机做优秀人民教师。作为一名人民教师，我重点关注十七大中关于教育的要点，并形成了自己的体会。　　十七大报告把优先发展教育，建设人力资源强国作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。十七大报告将教育工作作为民生的首要问题，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。我们教师要

2、认真审视学校发展中存在的问题，以十七大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校建设实际和自己的教学工作结合起来，发展教育事业，使我们成为人民满意的教师，把学校办成人民满意的学校，把教育办成人民满意的教育。　　在总书记的报告中还讲到：优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职

3、业教育，提高高等教育质量。_本_文.来自※范文中国※.fanwen.※本文仅供参考，感谢∽您的_支_持#我们作为第一线的老师，应该坚持党的教育方针，切实做到以全面培养学生的素质为主要任务，同时，更不能忘记教书先育人，在教学中时候加强对学生的思想品德教育。　　其中，报告中还谈到：　　优先发展教育，建设人力资源强国。　　教育被摆到显著位置明显是社会进步的信号。人力资源对于我们国家的现代化建设尤为重要，我们缺乏的是人才，尤其高级人才，心得体会《教师学习十七大精神心得体会：抓住教育发展契机做优秀人民教师》(..)。我们需要摆脱愚昧，摆脱迷信，摆脱落后，我们需要的是真正的国际化视野

4、，需要的是真正的国际主流意识观。　　教育公平是社会公平的重要基础。　　教育可以改变人的命运剥夺教育的公平性就是剥夺受教育的权利，就是剥夺生存的公平，就是剥夺人权。无论你的出身，无论你的社会地位，教育面前人人平等。我们党的这一态度揭示了国家科教兴国的决心，体现了国家对于知识的尊重，对于人权的尊重。我们每一个人有享受平等教育的机会，有选择命运的权利。　　优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。　　我们国家区域发展严重失衡，普及高中阶段教育，还需要加以时日。职业教育，在近几年提的很多。当我们普遍不屑职业学校的时候，我们党适时

5、的给出了纠正，适时的表明了态度。职业教育是培养应用型技术人才的必要教育。社会的产业化分工越来越明确，各行各业对人才的需求越来越旺盛，我们不光需要高级技术人才，不光需要白领，不光需要领导，更需要在生产一线的高级技术工人，更需要直接创造社会价值的一线劳动者。高等教育的培养对象是高层次人才，不是四不象，不是半成品。.本,文来自※范文中国※.fanwen.※本文_仅供参考，感谢∽您的_支持#如果现阶段条件有限，那也应该是培养有限的精英，而不是无数个半精英。培养一个是一个，而不是培养了一堆，一个都不是。　　深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提

6、高学生综合素质。　　教学内容和教学的成果直接挂钩。科技发展日新月异，也许我们大学学到的东西在毕业后已经变成了垃圾。但只要学习的思维在，只要学习的方法在，我们还可以继续学习，继续以各种形式受教育，终身都不会被时代淘汰。　　坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。　　综观世界高等教育，越是发达的国家，奖学金资助力度，广度就越大。教育不光是个人的问题，也是一个国家、一个民族振兴的希望，国民素质提高的途径。教育是一种公益行为。在我们国家的角度来看，提高教育质量，拓宽教育受

7、惠人群，是全面实现小康社会必不可少的战略步骤。　　加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。　　我们国家高等教育的发展相对于世界水平，显然是落后的。教育也需要百花齐放，百家争鸣！大众对教育的需求，在近几年，甚至相当长时期内，不可能被国办学校全面满足。这时候就需要有弥补教育空缺的机构产生，社会力量办学应蕴而生。民办教育更加灵活，它们也许以赢利为目的，但是它们的赢利性决定他们不可能去和国办高校争夺既有的学科、专业、教育模式。'本.文来自※范文.中国※.fanwen.※本文仅供参考，感谢.您的支持无论出处，无论资