认识机器人教（学）案设计

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1、WORD格式可编辑第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：认识机器人（广东科技出版社八年级）单位：广东省佛山市三水区三水中学附属初中姓名：王作为2012、3、15技术资料专业整理WORD格式可编辑全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学（八年级）2、学科：信息技术3、课时：1课时4、课前准备：（1）提前安排学生预习课本第四单元第1课，对本课学习有个初步印象。（2）老师上课前做好各类表格以备上课时使用。（3）老师提前到计算机教室测试好网络，保证畅通。

2、（4）学生上课时通过百度搜索到的信息，教师提前做一次，以保证上课时不出现意外。二、教学课题课题：第1课认识机器人【教学目标】知识与技能：1、使学生通过网络自主初探机器人，初步了解机器人的；2、通过使用搜索引擎查找资料，提高学生的信息收集，有效整理的能力。3、通过对搜集到的机器人信息进行阅读、筛选、研究，培养自学能力。情感态度与价值观：1、体验科技改变生活，服务生活，树立学生积极的科学发展观。2、激发学生对科学探究的热爱之情，培养学生的创新精神，锻炼缜密的思维，树立为科学发展多作贡献的远大抱负。三、教材分析【教学内容】  

3、 本节课采用广东科技出版社信息技术八年级第四单元《走进机器人》第1课《认识机器人》，根据教学目标和学生的基本情况，在计算机网络环境下，开展学生根据目标进行自主学习探究活动，主要借助了百度等强大的互联网搜索引擎，进行有效的信息收集，整理。【教学重点】1、通过对信息的搜集，让学生熟练掌握百度搜索引擎的关键字搜索和分类搜索的有机结合。2、指导学生对搜集到的文献资料进行科学的分类整理。3、培养学生辨别信息的真伪能力。4、引导学生学会精简，修改，整理出真正能为我所用的信息。【教学难点】1、信息真伪的辨别2、纷杂信息的有条理整理。【

4、教学准备】1、课堂上学生要填写的表格。2、安装虚拟机器人软件。3、实体机器人模型（1台灭火机器人）四、教学方法教师引导下自主探究法、任务驱动法、实践法、展示法、研讨法。技术资料专业整理WORD格式可编辑一、教学过程（学习由浅入深，由三个活动构成）活动一：初探机器人1、激趣导入师：“知识开启智慧，科技创造未来”，在社会发展的历史进程中，为了从繁重的生产劳动中解放自己，为了了解更广阔的世界，人类发明了各种各样的机器人。从这节课开始，我将带领大家去揭开机器人神秘的面纱。（1）观看“勇气号”火星车【百度视频】http://vid

5、eo.baidu.com/v?word=%D3%C2%C6%F8%BA%C5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（2）观看军事排爆机器人【百度视频】http://video.baidu.com/v?word=%C5%C5%B1%AC%BB%FA%C6%F7%C8%CB&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800#pn=182、任务驱动，给各小组分配任务师：通过观看刚才的两个有关宇宙探险和军事领域应用的机器人，相信大家对机器人有了一个初步的

6、印象，但大家知道在我们的社会生活中，还有哪些类型的机器人吗？生1：知道，工业生产的机器人。生2：水下机器人。师：很好，说明大家不是对机器人一无所知的。下面我们为了更进一步地了解多种类型的机器人以及它的功能，我们这节课就一起利用计算机网络来学习好吗？生：好。师：下面我们这里有四个组，就分成四个任务吧，每个组就通过网络来查找整理出一个类型的机器人资料，然后把查找的信息填入我们手上的表格中，十分钟后派代表给大家介绍好吗？生：好。教师提供资料的参考网址：（1）机器人发烧友天地http://www.robotdiy.com/（2）

7、人民网机器人http://scitech.people.com.cn/GB/25509/40769/（3）利用搜索引擎查找：www.baidu.comwww.google.com附表1：组别机器人名称资料类型（文字、图形、视频）功能简介发明国家第一组（探险类机器人）第二组（服务类机器人）第三组（军用机器人）第四组（农业机器人）技术资料专业整理WORD格式可编辑3、学生能力展示让每个组的代表轮流发言，介绍本组成员通过网络搜集到的机器人资料，此项活动激发了学生的强烈兴趣，学生收集到了对应机器人类型的有关文献资料，大大开阔了视

8、野。例如：第二组：服务类机器人图集：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331819582474_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&w