服务群众、奉献社会教案

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1、第二单元恪守职业道德第二课服务群众奉献社会教案教案课程名称德育授课教师总学时36授课对象2011级学前教育专业课序4授课时间2012年3月授课学时2使用教材《幼儿教师职业道德》第1版主编：雷波周雪教具准备多媒体教学设备、课件、本课程的有关资料、图片、网络资料。课题服务群众、奉献社会教学目标认知:（1）理解服务群众和奉献社会的内涵与基本要求。（2）懂得服务和奉献的重要意义。（3）在社会中践行我奉献，我快乐。情感态度观念:利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。运

2、用:能够正确辨析社会生活中关于服务、奉献的不同思潮，用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从自身做起，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，自觉为人民服务。教学重点服务群众、奉献社会是职业道德规范的要求与践行教学难点辨析社会生活中关于服务、奉献的不同思潮，在生活中能够服务他人，奉献社会。教学方法案例分析法、讨论法、情景教学法、合作探究法学法自主学习、分组讨论、合作探究教学关键通过探究活动突出重点，突破难点教学流程教学方法时间分配自我体验分析问题创设情境导入新课展示目标布置任务活动探究完成任务评价总结

3、巩固知识布置作业拓展提高激趣导入法任务驱动法问题教学法启发引导法情境教学法案例分析法3min3min11min15min3min2min教学主要步骤及内容教学设计说明时间分配一、温故知新、导入新课（3分钟）温故知新，阅读材料回答问题，明确本节课要学习的内容。1、PPT展示：漫画，说说此漫画反应什么?2、在学生回答的基础上，归纳总结并引出本节课要学习的内容──第二课第四框“服务群众，奉献社会”。二、讲授新课1、PPT展示故事一：“一个人、一匹马、一条路，默默行走20年，王顺友在崎岖的山路上走完了21次万里长征。”(

4、可讲解下面更详尽的故事)大凉山的儿子----王顺友四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县位于青藏高原和云贵高原交界处的大凉山，这里一道道状如刀锋的山梁并排交织，山与水之间形成落差巨大的大河深谷，道路艰险绝少平地。就在这些交通十分不便的大山里散落着许多少数民族村落。在不通公路的乡村，靠着骡子和马开辟的马班邮路，是当地群众与外界联系的重要通道。乡邮员王顺友就是一位20年如一日在漫漫高山邮路孤独跋涉了26万公里，相当于走了21趟二万五千里长征，把信息和希望带给这里各族群众的人。在一去十多天的邮路上，王顺友要翻越陡峭的山路，

5、忍受恶劣的气候，应对泥石流、洪水、飞石、野兽、强盗等种种危险，还要爬冰卧雪、风餐露宿，为的就是要把报纸、信件和脱贫致富的信息送到当地群众手中。创设情景、设置问题，引起学生探究的兴趣，导入新课。明确“三维”目标。任务引领教学。3min4min2min王顺友对自己的辛劳无怨无悔。人们眼中的王顺友，干瘦、沉默，40岁的人看上去像是年过五十，走路时身体习惯地前屈着，这些都是长期在高山邮路上行走造成的。当地货物的流通要靠马帮，王顺友在崎岖的山路上经常能碰上他们，熟悉的马帮常常想拉王顺友入伙，说：“像我们这样干，受的累少，不

6、受管束，挣的钱比你多，以你现在的操劳，少说一年也挣个十万八万的。”王顺友只是嘿嘿一笑，他说：“送信的工作是伟大的，伟大之处就在于邮政的工作是在为老百姓做事情。”王顺友一心为了群众连命都可以不要。1998年8月，木里遭受百年罕见的暴雨、泥石流袭击，进入倮波乡的所有道路中断，整个倮波成了一个与外界隔绝的孤岛。正当大家在咆哮的河水旁发愁的时候，忽然有人叫了起来：“快看，老王来了!”只见浑身是泥、满是伤痕的王顺友牵着泥骡子一步步走来，只有骡子背上的邮包因为用塑料布包了好几层被保护得干干净净。他说：“路太滑，摔了几跤，桥都

7、冲断了，我是拉着骡子尾巴一路蹚泥过来的。”乡里的同志说：“老王，一连几天雨都没停，你可以避一避、等一等嘛，太危险了。”可王顺友却说：“不敢耽搁，邮包里有报纸，还有两个学生的录取通知书。而且，我来了，就说明这里与县里的联系没有断。”一席话，让在场所有的人激动不已。现在的王顺友已是一身的伤病，但他坚持着，他最大的愿望就是大凉山的每个乡村都通上公路、都跑起汽车，让马班邮路被汽车邮路取代，让山里的每户人家都富裕起来。思考1：是什么支持王顺友这样做？思考2：服务群众、奉献社会对从业者有什么要求？在学生回答的基础上，老师加以

8、补充，并明确目标任务。第一目：恪守职业道德的核心──服务群众。（11分钟）（1）服务群众的内涵与道德要求。PPT展示人物故事，直观形象，加深感性认识。学生合作探究学习，分析、讨论任务，教师层层引导，帮助理解。1min75min（1）如何高质量的服务群众。探究活动一：服务群众的道德要求。1、组织学生阅读教材中相关的文字材料，并出示PPT中的故事二：她是一位医生，虽然她从来没