六册理解性默写整理版带答案

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1、七年级（上）理解性背诵默写&（一）《论语》十则：1、阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。（“择善而从”这一成语出自《论语》，源出句是）（论述从师之道的语句）3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。（表明只要虚心求教，到处都有老师的句子）4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。（论述个人修养的语句）5、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以

2、表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”6、《论语》中认为复习旧知识好处的句子：温故而知新，可以为师矣。7、自己所不想要(或不想干)的，不要强加于别人，用《论语》中的原句来表达就是：己所不欲，勿施于人。（如果人人都能为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。”那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。）（用《〈论语〉十则》中的词句填空。）8、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“见贤思齐焉，　见不贤而内自省也”。9、、曾子经常反思的一些事是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？10、、“士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。11

3、、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。12、“碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”这句话的原文是：岁寒，然后知松柏之后凋也。&（二）《观沧海》（曹操）1．最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。2．描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。3．写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4．对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。5．详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。6．描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。7．

4、这首诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。&（三）《次北固山下》（王湾）1．诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2．表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。3．诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。&（四）《钱塘湖春行》（白居易）1．诗中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2．诗中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。&（五）《天净沙·秋思》（马致远）1．写农村晚景的句子是：枯藤老树昏

5、鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。2．诗中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。3．写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。（主旨句）七年级（下）理解性背诵默写&（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1．写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2．面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。3．写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4．写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

6、旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5．诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢．坚强的性格。 6．描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 7．诗中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。8．概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。9．成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10．描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为

7、战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。11．描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。12．成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！13．说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。14．表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。八年级（上）理解性背诵默写第五单元《桃花源记》1．描绘桃花林中草美花繁的句子