资源描述：
《沪教版牛津小学英语1a一年上册教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module1Gettingtoknowyou.Unit1Hello课时教学内容及目标课时一教学重点单词：morning,afternoon,ant,bear教学栏目Let’sLearnLetters教学目标1.通过Let’sLearn的学习,帮助学生了解日常打招呼用语的用法，并能在真实语境中运用新知。2.通过Letters的儿歌，活跃课堂氛围。感受单元话题。拓展内容1.Hello.2.Goodbye.课时二教学重点句型：Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevenin
2、g,Goodnight.教学栏目Let’stalkLet’ssing教学目标2.通过Let’stalk的情景对话，帮助学生学习核心句型。3.通过进一步的情景对话，让学生进一步巩固和运用核心句型和日常用语。拓展内容强调问候的用途，对学生进行情感教育。Module1Unit1Hello【第一课时】Let’sLearnLetters(Page3&Page5)教学任务简述(Task):1.今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇
3、转换成对英语学习持久的兴趣和热情。2.班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。目标陈述(Objectives):知识目标：能听懂会说Goodmorning.?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!等问候语。能力目标：学会用-Goodmorning.–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!来问候和交流。情感目标：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候
4、语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。重点难点说明(Focalpointsanddifficulties):重点：学会用单词Goodmorning.–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!难点：能用所学的语句进行会话。教辅用品说明(Aids):pictures,cards,cassetteplayer,tape,DVD.教学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课Pre-taskpreparationwarmerEnjoythesongofp
5、age6.歌曲缓解了小朋友第一次上课的紧张心理。让他们对这首歌曲旋律歌词有初步感知。While-taskprocedureIntroductionGoodmorning.T:IamLina.Iamyourteacher.Thisismyfriend,Cici.(Ttakesoutapuppet.)Usethepuppettoelicitthegreetings.玩偶玩偶的出现既吸引了小朋友的注意力，又便于新授对话的引出和示范。Post-taskactivity2.ImitationGoodmorning.How
6、areyou?Fine,thankyou.Teachergreetschildrenwithawarmembraceorhandshake.Eg.T:I’mLina.S1:I’mLucy.T:Goodmorning.S1:Goodmorning.T—Ss2.Encouragetheindividualstointroducethemselvesandgreetwiththeclass.S1:I’mKitty.Goodmorning.S2:Goodmorning,Kitty.S3:I’mJack.Howareyo
7、u?S4Fine,thankyou.老师和小朋友抱一抱，握握手，一下子拉近了师生间的距离。由于这两句问候的上下句是相同的，所以学生在模仿中就能和老师进行交流问候了。让小朋友在问候中渐渐熟悉同伴们的英文名字。3．Gettingtoknowyou.T:Askpupilstogreettheirgroupmates.Ss:Dothegroupwork.学生可以根据自己的能力选择一个到两个句子和其他同学进行问候交流。4.SongListentothesong.2.Encouragec
8、hildrentosingtogether.在轻松快乐的歌曲中有效的巩固今天所学的句型Activity:Makefriends.Encouragethechildrentomakethefriendsintheclass.e.g.--Goodmorning.I’mJane.--I’mMay.Goodmorning.--Howareyou.？--Fine,thankyou让学生用今天所学
