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时间:2018-11-17
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程书籍指引方向,阅读改变人生 新课程改革要求我们教师要做教育的思考者,职业的读书人,做反思型、研究型教师,这是教师角色的历史性转型,因而读书成了教师工作的一个重要组成部分。如果不读书的话,我们接受新鲜事物的能力会逐渐下降,最后会导致我们跟不上时代的潮流,学生越来越疏远我们的说教。 我们怎样才能成为教育的思考者,职业的读书人? 一、主观上培养读书意识。不少教师认为,自己整天和书打交道,何必再读书?学生时代就在知识的海洋里度过
2、,走上工作岗位翻阅的又是各类教学参考书,何必再读?的确,生活并不只是需要学识渊博,教学也不一定需要过于高深的理论,但我们的大脑如果没有新鲜知识的补充,那么久而久之,以往的知识就会在脑子里变质,缺乏生机和活力。培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”虽说“江山易改,秉性难移”,但读书真可达到修身养性之效。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市
3、、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 二、像酒鬼一样挤时间读书。冯恩洪是闻名全国的上海建平中学的前校长,他曾经说过:“26年来,我每天坚持学习一个小时,没有间断过。”李开复在《做最好的自己》中有这样一句话:“一个人每天坚持学习20分钟,那一年就是7300分钟。”这是什么概念?是120多个小时,是180个课时,是相当于22.5天的脱产学习,如果把每天的学习时间由20分钟增加到30分钟呢?由此可见,我们真心真意想学习,想读书,那应该还是有时间、并且能读出点名堂来的。一位在私立学校
4、教书的老师说:“在这里,老师个个都忙忙碌碌,像一部部机器,但看书的时间只要挤挤还是有的。” 看来,是否愿意读书不仅仅是时间的问题,而是教师是否有想读书、是否有动力去读书的问题。 那么读书有什么用? 一、读书可以影响家人和学生。我孩子从四年级到现在(六年级),在我的影响下,读了将近200本书;另外,我订阅的《读者》、《青年文摘》、《微型小说选刊》,每期都和我抢着看。最近我突然发现,孩子问我的问题,有些我都回答不上来了。现在,每天睡觉之前,我们一家三口都在读书。 二、读书可以改变心态。擅长读书的女性最美丽,擅长读书的男性心理最健康。
5、腹有诗书气自华,读书使女性气质高贵,气质高贵的女性最美丽;读书使男性境界高远,高远的境界使男性心态最健康。 三、教师的阅读量与受学生欢迎的程度成正比。调查发现,学生最喜欢知识渊博的教师。 四、读书可以使老师拥有自己的教育理念和教育思想,永远跟上教育时代的步伐。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 五、通过
6、阅读,引领学生的学习。苏霍姆林斯基说:“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“一个能够在阅读的同时进行思考的学生,比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来,就显得更迅速、更顺利地应付任何作业。”由此可见,引领学生阅读,教会学生阅读是何其的重要。 最后,我用一句话概括我对读书的认识:阅读改变心态,书籍垫高境界。读书是教师走向成功的最佳捷径!近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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