厄运打不垮的信念1

《厄运打不垮的信念1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、厄运打不垮的信念1　　一、教学目标：　　1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟。　　3、能正确认识数据在课文中的作用。　　4、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。　　二、教学重点：　　1、正确理解和认识数据使用的作用。　　2、明白编年体史书《国榷》诞生的来之不易。　　三、教学难点：　　体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，并懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，

2、生活就会充满希望的道理。　　三、教具准备：PPT课件或小黑板等；　　四、教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入：　　厄音，初知厄运的含义，齐读课题；　　二、初读：　　1、学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子。　　2、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。　　三、检查自学情况。　　1、字音教学：着重读准浙、抄、撰等翘舌音。坎、诞、寝、都是前鼻音，撰、迁是三拼音。　　2、理解生词：博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书等词。　　四、再读课文，整体感知，理清课文层次。　　1、轻声读

3、全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲的什么?　　2、指导分段　　（1）默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论交流。　　（2）把有联系的段落分为一段，把单独讲一个意思的段落分为一段。　　第一段：（1节）写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》。　　第二段：（2、3节）写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。　　第三段：（4节）写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。　　指名分段朗读课文，要求做到正确、流利。读后评议。　　五、写字与作业：　　1、用钢笔描红、临写。　　2、熟记生字新词，用生字组词。　　

4、第二课时　　一、复习导入，寻求突破口：　　1、揭示课题，齐读课题：《厄运打不垮的信念》　　2、同学们，通过上节课的学习，课文的主人公谈迁在你的心目中留下了怎样的印象？　　（谈迁是一个坚强的人；是一个不肯向厄运低头的人；是一个有着顽强毅力的人；是一个不达目的誓不罢休的人）　　3、如果我们真正地走近谈迁，我们会发现，其实在谈迁坚强的背后也有泪，也有苦。　　4、出示句子：　　他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。　　（1）学生齐读句子。　　（2）思考：细细品味这句话，你从中体会到了什么？　　（3）交流：　　①茶饭

5、不思夜难安寝帮助学生提炼出词语寝食难安。　　②只有两行热泪在不停流淌提炼词语为泪流满面或伤心欲绝。　　③是什么让谈迁如此伤心、难过？（因为他花费20多年心血编写的《国榷》被人盗走了）　　为什么《国榷》的丢失让谈迁热泪长流？引导学生带着问题自读课文第一、二自然段，边读书，边用笔批注。　　二、紧扣问题，层层突破：　　1、交流：（因为《国榷》是谈迁20多年的心血；因为《国榷》是谈迁经过多年的努力才完成的；因为《国榷》的编写让谈迁吃尽了千辛万苦，来之不易）　　2、出示句子：　　经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多

6、岁时完成了一部500多万字的明朝编年史《国榷》。　　3、仔细阅读这段话，从哪里可以看出《国榷》的确是谈迁心血的结晶？　　4、交流、引导理解：　　（1）20多年：说明时间长。教师引导加深感受：同学们，一年365天，20年，7300多天，你知道谈迁每天都是怎样过来的吗？（贫穷，四处借书抄写；为了抄一点史料，带着干粮走了一百多里路）　　（2）500多万字：既可以看出巨著的工程浩大，也可以看出这的确是谈迁心血的结晶。　　（3）六次修改：改什么？怎么改？体会谈迁著书严谨认真的态度。　　（4）50多岁：可以看出《国榷》耗费了谈

7、迁最宝贵的青春时光。　　（5）小结：《国榷》真是谈迁20多年心血的结晶，怪不得他会为它的遗失热泪长流呢。　　（6）有感情地再次朗读句子：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史《国榷》。　　引导：可就在谈迁要为实现自己的志向而振奋的时候，这场横祸突然飞来　　再次出示：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。　　现在的你该明白当时谈迁心里有多苦了吧！我们一起来说说他心里的苦。　　（希望破灭、最珍贵的东西突然失去）　　指导再读，进一步读出谈迁心中的苦；　　《国榷》的遗失

8、，再加上贫穷、伤病、衰老，对50多岁的谈迁来说，就是什么？（厄运）他被厄运打垮了吗？用文中的句子告诉我，大家一齐来读！　　三、创设情境，激荡情思：　　1、经过一段时间的痛苦挣扎后，谈迁毅然决然地站了起来，究竟是什么让谈迁重新站了起来？　　（信念，立志要编写一部翔实可信的明史的坚定信念；那种不向困难屈服12下一页[感谢阅读这篇文章，..，]的勇气）　　2、一句