初三历史工作总结

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1、初三历史工作总结编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“初三,历史,工作总结”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进教学工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。这一学期以来，，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

2、下面一一说明：1、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗．为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。2、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯

3、度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。3、辅导和作业一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性

4、的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。4、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴5、努力方向新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰给予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我

5、是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往！编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“初三,历史,工作总结”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进教学工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。一、剖析中考试

6、题，做到有针对性。我们每年的温习都是从剖析中考试题开端的，不只局限于烟台的，而且还参考全国各地的试题，拓宽思绪。经过剖析会发现最新命题准绳的变化：考察先生的综合素质，注重情感教育,从“知识立意”向“才能立意”转变,考察学生多种学习才能，除了最根本的识记才能、了解才能以外,还包括论从史出才能,获取、概括、整合信息的才能,叙说与表达历史的才能、质疑和发现历史的才能等。比方如今选择题简直全部是情境化、专题化,简直很少再运用复杂直白的表述,这种变化让学生新奇,也降低理解题的难度。综合才能题越来越倾向于材料专题、设问开放

7、、答案开放、规范开放的题型，最能表现学生考虑的深度及日常知识的积聚。我们在平常也留意搜集积聚成情境，运用到课堂上。二、复习做到有方案性，分阶段复习。我们每年都会讨论制定一个缜密的复习方案，明白每一个阶段的详细目的和措施。做到心中有方案，手下有举动。我们的复习分三个阶段：第一阶段：梳理教材，抓根底。工夫大约在3月11－5月21日左右，这个阶段我们运用三份材料，《课标》、《教材》、复习提纲，《课标》是为了备课全体掌握复习重点；《教材》和复习提纲是学生温习的最重要的根据，复习提纲依照教材的编写体系，分章节制定，此阶段

8、目的有两个，一是根据教材构建知识网络，使先生掌握最根本的知识，二是掌握历史的时序性，明白历史的全体线索。这一阶段的练习以选择题为主。（《世界历史》上下册——中国近现代史——中国古代史上——期中考试——中国古代史下第二阶段：专题复习，抓综合。工夫是在5月24日－6月11日，这个阶段我们运用的材料有《教材》、考纲》、全国各地近几年中考试题选（网络）。我们依据每阶段历史开展特点再整理出若干专