中班表演游戏小结

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1、中班表演游戏小结一、游戏目的：　　1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。　　2、掌握各角色的对话及动作。　　3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、培养幼儿看表演的好习惯。　　5、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。　二、游戏准备：　　1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。　　2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。三、预定主题：《小熊请客》第一次：表演游戏《常规培养》活动过程：1、常

2、规培养。2、让幼儿回忆上学期学习的表演游戏，并请个别能力强的幼儿讲一讲内容。3、结合视频，让幼儿复习巩固上学期的表演游戏知识。第二次：表演游戏《小熊请客》活动过程：　　一、出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。　　二、第一遍观看表演，并提问。　　1、提醒幼儿看时要做文明的观众。　　2、刚才表演的叫什么？　　3、小熊请了谁到它家做客？　　三、第二遍观看表演。　　1、表演中讲了一件什么事呢？　　2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）　　四、第三次观看表演，并学习角色间的对话

3、及动作。　　1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？　　鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。　　2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？　　请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。　　五、幼儿分大组表演，教师指导。　　1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。　六、结束。师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？　　第三次：表演游戏《小熊请客》　活动过程：　　一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。　　师：上次，我们看了什么表演？《

4、小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？　　二、回忆上次游戏时出现的情况。　　1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。三、学习用各种手段表现角色的性格特征。　　1、音色、语调　　（1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。　　（2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。　　2、动作　　（1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。　　（2）、狐狸的动作。　　狡猾、眼珠转、斜看人等动作。　　四、提出本次活动的要求。　　1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。　

5、　2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。　　3、爱护游戏材料，不影响同伴。　　五、幼儿分小组游戏，教师指导。　　1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。　　2、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。　　六、评价及小结。　　第四次：表演游戏《小熊请客》　活动过程：　　一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：　　1、能大胆地创编故事情节。　　2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。　　3、继续培养幼儿等待得意识。　　二、幼儿游戏，教师指导。　　1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。　　2、鼓励幼儿大

6、胆表现创编故事情节。　　3、提醒游戏保护游戏材料。『1』『2』　　三、游戏结束，并评价。　　第一阶段小结：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。幼儿在游戏中一次比一次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如：会利用瓶罐当作礼物。12