民主政治建设的曲折发展教学设计

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1、民主政治建设的曲折发展教学设计！普通高中课程标准实验教科书-[人教版]6.21民主政治建设的曲折发展【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“文化大革命”对民主法制的践踏文化大革命的发动；历史上最大冤案；民主法制遭到空前践踏通过对十年动乱对民主法制的破坏的了解，培养学生学会总结历史,借鉴历史的能力.通过对社会主义民主和法制建设与完善的讲解培养学生对历史事实的分析、综合、归纳、概括的的能力。通过法律制度的逐步健全、民主制度的建设与完善的学习，能对所学内容进行较为全面的概括和阐释的能

2、力。学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，概括阐释问题探究独立思考小组讨论合作学习通过中国社会主义民主政治和法制的建设不是一帆风顺的讲述，逐步形成科学的世界观和历史观。进一步增强建设社会主义现代化强国的决心和信心的教育.法律制度的逐步健全冤案的平反；法律制度的健全民主制度的建设与完善1982年宪法；村民民主自治制度；中国特色的政党制度；民族区域自治制度的健全和发展；依法治国【教材结构及重点难点】一、“文化大革命”对民主法制的践踏1．文化大革命的发动2．历史上最大冤案3．民主法制遭到空前践踏二、法律制

3、度的逐步健全1．冤案的平反2．法律制度的健全三、民主制度的建设与完善1．1982年宪法2．村民民主自治制度3．中国特色的多党合作和政治协商制度4．民族区域自治制度的健全和发展5．依法治国重点：1982年宪法、村民民主自治制度、依法治国难点：“文化大革命”对民主法制的践踏、中国特色的政党制度【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和课堂讨论等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的

4、思维意识。【导入新课】在探索中国建设社会主义的道路上,党的指导思想上的"左"倾错误发展越来越严重,60年代中期毛泽东认为面临资产阶级复辟的危险;林彪、江青一伙别有用心地利用了毛泽东的错误.这就导致了"文化大革命"的发动.由此导入新课。【讲述内容】一、“文化大革命”对民主法制的践踏1．文化大革命的发动19