改进初中语文课堂教学探讨

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1、改进初中语文课堂教学探讨宋秋月（雷波县卡哈洛中学四川雷波616550）【摘要】《新课标》确定了人文教育的目标，它倡导教学以“人”为木，以学生为主体，全面推进素质教育，让每个学生都成长起来。这样在教学中迫使师改进教法，提高教学效果。【关键词】如何；改进；课堂教学《新课标》确定了人文教育的目标，它倡导教学以“人”为木，以学生为主体，全面推进素质教育，让每个学生都成长起来。这样在教学中迫使师改进教法，提高教学效果。如何改进呢？下面谈此观点。1.课堂教学存在的问题目前因片面追求升学率的压力和应试教育的长期影响，再加上教育思想的陈旧、教法的

2、单一，教学手段的落后，使得课堂教学效率普遍不高，其主要表现为课堂教学模式欠佳，教学方法陈旧等。原因：对于我们正确认识教学效率不高的现实，认清其危害，最大限度去提高教学效率大有裨益。一些教师由于长时期受传统教学模式的影响，习惯满堂灌做法，还有的教师盯住课木，几十年如一H的千篇一律的课文分析，孰不知学生已有了知识储备，听起来无味，怎能积极主动去配合师的教？教学效率岂能不低？2.课堂教学注重培养自信心自信心是人最宝贵的一种心理品质。如何培养自信心？教育学家苏霍姆林斯基告之：让每一个学生都抬起头来走路。这就要求在教学过程中对学生要多表扬、

3、多鼓励，运用罗森塔尔效应。这样学生就会受到鼓舞。实际上学生往往特别注重师对自已的评价，有时一句不以意的话或许会影响一生。所以提倡“赏识”教育，对学生多肯定多鼓励，多发现身上的闪光点。如果在课堂提问时多说两句：不错，很好，有进步；如果在学生的成绩有了一点进步时多说两句：你很有潜力之类的话；如果我们在学生考试前多说两句：你能行，一定会成功。学生就会因此产生信心，会爆发出局大的能量，最终后进变先进，失败变成功。如：张华（化名）平吋不爱提问也不爱发言。师教学《范进中举》吋，分析胡屠户这一人物形象时多数认为胡屠户性格特点：趋炎附势、爱财如命

4、、嫌贫爱富……只冇张华轻声说道：其实胡屠户也并不全是坏的。从而引来反对之声。生1:胡屠户这个人，眼里只有钱，范进没中举吋就是‘现世宝&rSqU0;，中举了马上会有钱了就是‘贤婿老爷’，这样的人还会冇好的一面？生2:胡屠户这个人，只要看他抓银子这一场面，就足以看出他是怎样的一个人了。……师微笑着对其说：想法不一般，我想知道得更具体一些，谁能说说吗？生3:胡屠户也不是无故骂范进，他把女儿嫁给范进，还要靠他，而II常常让全家挨饿，冇这么个女婿恨铁不成钢啊！师：他说得有道理全班鼓掌，其他也投入赞赏的眼光

5、，生3的自信得到肯定，受到鼓舞，以后自信心变强，提问发言的次数增多，学4兴趣越浓。评析：自信心一旦形成，其影响比外在力量作用会更持久、更重要，更冇力地推动学习。所以师要注重以各种形式帮助树立信心，使其获得成功。1.课堂教学要巧设导语，激发兴趣导语是用很短的吋间，采取一定的方法或手段，激发兴趣的重要教学环节。一堂成功的课往往来源于导语，则精心设计好导语能扣住探究心理，激发苏兴趣，活跃其思维，提高学AI的积极性和主动性。如：教学《赶海》吋，设计播放一段歌曲《大海啊，母亲》，让学生静心的听，勾起对美好事物的向往。师：听了这么优美的歌曲，

6、你是否也想去海边走一走，看一看呢？从而让生生带着一种跃跃欲试的情感进入新课产生很好的效果。评析：巧设导语为上好一堂课奠定了基础，活跃了氛围。2.教学吋应如何讲解课文讲解课文，不能满足于讲文章的主题思想、篇章结构、段落大意、生字生词；应该对课文中一些起关键作用或带有深刻含义的词句，紧密结合文章的主题思想、人物特点、上下文语境进行必要的分析讲解。如：不同版本的课本里都有鲁迅先生的短篇小说《祝福》。有一次，听《祝福》的示范课，师：①介绍鲁迅的生平；②详细说明鲁迅写《祝福》的吋代背景；③解释课文中一些生字、生词；④让学生自己阅读一遍；⑤采

7、用启发式教学法，边讲解、边提问、边讨论，详细分析说明了《祝福》的主题思想、篇章结构、段落大意；⑥分析了几个多重复句。评析：师的备课是很认真、很充分的。学生听讲解后肯定是会有不少收获的。但是从学生获得技能的角度说，估计收效甚微，获益甚小。事实上，课文中有些段落、有些词句是应该而II值得好好给学生分析讲解的。如：课文第三自然段里“我”对他在街上所遇到的祥林嫂，有这样一段描写：她-手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。而大家知道，小说《祝福》运用倒叙的手法，通过刻画主人公祥林

8、嫂这个下层劳动妇女的悲惨命运，来解剖旧中国的农村社会，抨击黑暗的宗法制度和吃人的封建礼教。作者对祥林嫂的这一段描写，在全文中起很重要的作用；师应该引导生注意这一段描写，特别注意语句的运用。师可以这样来启发生思考：①“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空