月预防地震安全逃生演练活动方案

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1、黄陵县隆坊中学预防地震安全逃生演练活动方案为了落实教育局安全教育精神,坚持“预防为主,综合整治,安全第一”的原则,以“建设平安和谐校园,办人民满意的教育”为宗旨,开展校园师生安全逃生演练,以防患于未然,提高师生的安全意识和逃生能力。一、演练目的:1、通过对地震安全疏散的实战演练,使学生增强安全意识,掌握现场逃生的技能。2、通过各种安全知识的讲解,使学生了解逃生的基本知识。3、通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识二、演练原则坚决做到:安全第一,确保有序,责任明确,落实细节。学生列队下楼道,要求依次、快速

2、、安全下楼,不争、不抢,以免发生拥挤踩踏事故。三、演习的时间地点、参加人员演习预备会议召开时间:2014年11月12日(周三),二楼会议室演习时间:2014年11月14日下午地点:教学楼人员:全体师生四、演练组织机构1.领导小组:组长:柏建林副组长:李建林寇鹏军李建平成员:刘百成刘小舟刘晓刚王建强张艳10汤红军寇会军寇慧红李延新刘永强张红梅范亚利贾红艳及各班主任职责:(1)平时指导全校地震常识和应急疏散的宣传教育,培训演练;(2)战时指挥协调各职能小组和消防队开展工作,迅速果断处理,将灾害降至最低;协调配合到达火

3、场的公安消防队开展各项抢险行动;(3)配合协助公安消防机构做好事故调查等善后工作。五、演练现场组织1.演练总指挥:柏建林副总指挥:李建林职责:⑴根据地震情况,确定是否疏散人员。⑵掌握地震发展情况,及时调整力量,明确布置救人、疏散人员,物资和灭火、供水等任务,并检查执行情况。⑶消防队到场后,及时向公安消防部门的抢险救灾总指挥报告情况。⑴服务保障组:由后勤处负责落实,组织相关人员参与。负责在紧急情况下的安全通道的维护,进入校园人员的监督,食品、水、电、通信以及物资的供应等,并协助救援人员进行救助,维护现场秩序。组长:

4、李建平组员:寇会军王育民迂新元张向阳雷百勤寇清华吴永利⑵安全保卫组:由安全处负责落实,组织年级组长、班主任参与。负责对学生进行安全教育,指导学生在紧急情况下采取有效措施进行自救,在紧急情况下协同学校做好学生的疏散和安置工作。组长:李延新组员:杨金胜赵延军刘欣斌英语组职责:负责在教学楼前设置警戒,控制闲杂人员进入警戒地带⑶组织管理组:由教务处协调,体音美教师负责10落实,全体教师参与。班主任和任课教师负责及时组织学生按照疏散路线有序撤离危险区域,体育组做好安全区域内(集结场地)的人员管理、调动工作,并协助班主任统计

5、人数,及时向领导小组成员汇报。组长:寇鹏军组员:张艳汤红军理化生教研组、体音美教师。⑷对外联络组:由办公室做好与上级主管部门、相关协作单位、教职工及学生家属(长)等方面的联系与沟通,及时汇报学校突发事件处理的进程等。组长;刘晓刚成员:赵侠呼亚玲⑸医疗救助组:由工会协调,医务室负责在紧急情况下迅速成立医疗救助小组,及时救助受伤人员;同时做好急重患者的抢救工作、向地段医疗机构求助,做好重伤员的治疗;负责对灾后地区的疫情监控和消毒工作,防止传染病发生。组长:刘小舟组员:刘冬冬数学组⑹、疏散引导组组长:李延新职责:具体负

6、责疏散安全管理调度和疏散引导。每个楼梯拐角老师作为安全管理员,负责对通道情况进行监控,指挥、引导学生按顺序撤离。成员:年级主任及全体班主任、下班主任六、准备工作:1、场地划分。划出安全警戒线、各班安全到达位置。2、确保音响系统正常运转,发各种警报信息。3、准备横幅“隆坊中学安全逃生演练”。4、录制警报声。5、由班主任作地震逃生安全知识介绍,各班安全逃生路线,逃生方法。要求学生撤离时不许大声喧哗、吵闹乱跑、不许推攘、拥挤、跳台阶避免发生踩踏事件。另外有同学摔倒要及时扶起来。6、师生事先熟悉校园(安全通道、安全出口)

7、,下楼梯(方法、顺序、路线)等。七、逃生线路10从各班教室最近楼梯一侧,迅速,有序,到操场集合。八、演练要求1、演练前,教师集中会议,把这次地震演练的目的和具体演练要求,具体方案通告全体教师,做到心中有数明白。各班级对学生进行地震安全知识教育以及紧急逃生的方法、顺序。2、听到警报信号后,各班级按指定线路紧张而有序下楼,站在指定的安全区。3、下楼梯时一律靠右走,不得拥挤抢道。4、各楼梯口设定疏散引导人员,负责各班级疏散安全。演练开始,迅速到达指定地点对学生进行疏散,学生疏散结束时,疏散引导人员要检查楼层的各教室是否

8、有人员滞留,确认无人时紧急离开。5、高度重视,严格防范,精心组织,确保万无一失。6、各组事先要召开协调会议,做好准备工作。7、各组密切配合,要保证学生在5分钟内撤离教学楼。8、如出现玩忽职守、不服从指挥造成后果的,按有关规定处罚。九、安全演练过程1、总指挥下令宣布:“老师们、同学们,隆坊中学地震安全逃生演练现在开始”。2、全体参加演练人员各就各位,做好演练准备工作。3、第

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