普通高中学生综合素质评价指标体系及主要观测点

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1、附件4：普通高中学生综合素质评价指标体系及主要观测点 一级指标二级指标三级指标主要观测点道德品质是非观l崇尚科学，信仰真理；l明辨善恶，有正义感；l对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断。1、不参加迷信活动，反对邪教2、以合适方式报告他人的违法行为3、不盲从他人观点，能够独立思考，形成符合社会发展需要、适合自身特点的努力方向亲社会l乐于帮助他人或集体，富有爱心；l尊重交往对象，理解他人的情绪情感；l能服从集体决定；l不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享。1、参加社会公益活动和捐助的表现2、在帮助他人或集体时，可以不考虑奖励3、不侮辱、戏弄他人，不以他人的缺陷为取笑内容4、

2、能服从集体决定5、不妒忌他人的成绩诚实守信l没有欺骗他人的言行；l勇于践行自己的诺言；l负责任地完成所承担的任务。1、无考试舞弊、抄袭作业等现象2、三级指标中的内容可以同时作为观测点公民素养热爱国家l拥有民族自尊心、自豪感；l尊敬国旗、国徽，热爱国歌；l关心国家、家乡的建设。1、以祖国为荣，热爱自己的民族文化2、没有损害国家利益的行为3、有为报效祖国而学习的远大理想4、了解国旗、国徽的含义，会唱国歌，不做有辱国旗、国徽的事情公民素养社会责任l关心时政；l自觉维护公共利益；l对个人行为负责；l对他人的违法行为能够做到及时报告；l对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻；l

3、积极参加各种公益活动。1、明了国家大事2、具有环保意识3、遵守交通秩序，不闯红灯4、对他人的违法行为能够做到及时报告5、对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻6、参加公益活动的次数和表现记录遵纪守法l知法、懂法、守法、用法；l遵守校规校纪。1、上课出勤率2、无违纪记录3、不传播不良信息4、不违反中学生日常行为规范文明习惯l礼貌待人，语言、行为文明；l遵守公共秩序；l爱护公共设施；l无不良嗜好。1、不讲脏话、粗话，2、仪表整洁3、不破坏公共财物4、讲秩序，在公共活动中，不起哄、滋扰5、文明上网学习能力学习态度l自觉主动学习；l学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务；l

4、学习专注，对自己的学习行为负责。1、上课认真听讲，作业认真完成2、学习勤奋程度3、学习不需要别人的督促学习兴趣l能在学习中寻找快乐；l求知欲强，爱提问；l主动通过各种途径，关注并丰富自己的学科兴趣。1、无厌学情绪2、经常并善于交流学习信息3、三级指标可以作为观测点学习习惯l讲究学习策略；l养成独立思考的习惯；l善于反思与自我调整；l合理安排学习时间；l善于收集和使用学习资料。1、懂得使用工具书、参考书2、三级指标可以作为观测点创新意识l善于观察，有强烈的好奇心；l在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解；l喜欢寻找多种解决问题的方法。1、积极参与研究性学习2、对各种新鲜事

5、物保持好奇心，并积极探究3、三级指标可以作为观测点交流与合作表达能力l能明确地表达自己的思想；l能准确回答他人的问题。1、能以恰当的方式让对方理解自己的思想和观点2、能让同学听懂如何从事交付给他的任务倾听习惯l尊重对方，耐心倾听对方的观点；l在听取别人意见时注意提取有益的信息；l虚心接受他人的忠告和建议。1、不打断对方的讲话，等到对方讲完之后再询问细节2、三级指标可以作为观测点交流与合作评价能力l能充分地认识自己的优势和不足；l尊重并理解他人的观点和处境；l能客观地判断问题；l能与他人一起确定目标，并努力去实现目标。1、 不局限于个人的好恶、利害关系，公平办事3、能客观地，

6、多角度地思考问题，判断正确与否后再行动3、 不把自己的观点强加给他人运动与健康生活方式l热爱生命，远离烟酒，拒绝毒品；l合理安排课余生活；l合理消费，勤俭节约；l拥有健康意识；l养成锻炼的习惯。1、在生活消费上，不攀比2、无浪费现象3、学生可以列举自己的锻炼方式4、不吸烟、不酗酒，拒绝毒品5、学生说明自己的生活时间安排体能l达到学生体质健康标准。达到学生体质健康标准情绪l了解自己，接纳自己，客观评价自己，对自己充满信心；l经常保持积极乐观的情绪状态；l能根据情境，适当地表达并控制自己的情绪。1、热爱生活、不消极、不悲观2、遇事冷静不偏激3、三级指标可以作为观测点意志l做事能

7、坚持到底，不半途而废；l能以真诚的态度，发展和保持和谐的人际关系；l客观认识现实环境，并能自我调适。，三级指标可以作为观测点审美与表现感受美l具有美的鉴别能力；l积极体验自然、社会、生活中的美；l对于艺术和生活中的美好事物有敏锐的感受能力。三级指标可以作为观测点表达美l精神饱满，富有朝气；l积极参加艺术活动，能自信地表达；l能自主地美化环境。三级指标可以作为观测点着装符合中学生身份vp6L2ikaXoMYXJiP073VrU15(LdDQQDfN+84Yw#8e7XqR()Wz+mxvgZlELFn$kADu8J-