语文课文白杨公开课详细教案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取语文课文白杨公开课详细教案导读：就友为大家分享的“语文课文白杨公开课详细教案”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。　　白杨是语文课文中重要的一课，这也是语文期末考试中重要的课文之一，我们一定要做好针对性的复习。下面是就爱阅读小编为您整理的语文课文白杨公开课教案，希望对您有所帮助! 　　语文课文白杨教案感知　　师：今天，我们要学习第十九课，请同学们用最响亮的声音齐读!　　生：白杨!　　师：预习了课文，你知道文章主要讲什么吗　　生：

2、主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。　　师：说得真准确。(在黑板上贴上字条“介绍白杨”)这个边疆指的就是老师的家乡(单击计算机键，大屏显示“新疆”)齐读。　　生：新疆!　　师：写“疆”的时候要注意什么　　生：左边弓字旁里有个提土，别忘了。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：是啊!失去了土地，疆域就不完整了。(文字退出屏幕)　　[这既让学

3、生自己观察、记忆，找出这个生字在字形上应该注意什么，又把字的音形义结为一体，适时地渗透了思想教育。]　　师：同学们，在我们新疆处处都可以见到白杨树，它没有柳树的婀娜多姿，更不像榕树那样浓荫蔽日，只是笔直笔直地向上长。一排排，一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白杨呢难道只是为了介绍它吗让我们一起读书，解决这个问题。　　[教学目标的展示，自然而适时，在上课之始，教师对本节课的教学任务做到心中有数。]　　师：请自由朗读全文，并且画出爸爸向子女介绍白杨的那个自然段。　　(学生边自读边勾画思考)　　语文课文白杨教案特点　　师：请你读出画好的段落，大家边听边想自己哪儿不明白。　　生：我不

4、明白为什么爸爸的脸色变得严肃起来　　师：提得很好，老师帮你记下来。(板书：严肃)　　生：我不明白爸爸介绍的白杨树到底有什么特点　　生：我不明白爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强”、“不软弱”、“不动摇”这些写人的词呢小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　[学生质疑，在一边读一边思考中培养提出问题的能力。同时，养成了认真读书的习惯。学生的提问，不仅抓住了写爸爸神态的词语

5、，也将写树与写人的词语联系了起来。说明学生已从爸爸的三句话中初步学会从含义着眼，抓重点词，寻找内在联系。]　　师：经过思考，同学们提出了非常有水平的问题，让我们先看一组画面，它能帮助你了解白杨的特点。(击键)　　(学生观看画面，聆听解说词。)　　师：根据爸爸说的话和看到的内容，四人一小组讨论白杨到底有什么特点。　　生：我们小组讨论后认为白杨的特点是直、适应性强和生命力强。　　师：总结得不错，请问这三个特点是怎么得来的　　生：爸爸一共说了三句话，我们是一句一句地读，抓关键的词归纳出来的。　　师：这个办法真好，不如请你们小组同学给大家演示一下，让大家学一学。　　生甲：爸爸说的第一

6、句话是白杨树从来就这么直。通过“从来”、“直”，我认为白杨树很直。　　生乙：爸爸说的第二句话是哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。从“哪儿……哪儿……”我看出白杨适应性强。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　生丙：不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。通过“不管……不管……总是……”和“那么……那么

7、……”我看出白杨具有很强的生命力。　　[学生在合作学习中进行词句训练，而且照应了自己的质疑。老师紧抓写白杨树的关联词语，既进行了深入的语言训练，又学习了借物喻人的写作方法。]　　(师相机击键，大屏幕显示学生朗读这段话，在学生重点讨论的三句话上有黄色线条作标识。)　　师：适应性强、生命力强能用一个词概括吗　　生：坚强!　　(板书：直坚强)　　师：概括得很精练。可作者比你们还巧妙，他用了一个词把白杨的特点全说上了，快速读前三个自然段，找到这个词并说说为什么。　　生：是高大挺秀。因为“挺”可以说明直的特点，而