组织暑期游学的几点体会

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2、组织暑期游学的几点体会黄冈市启黄中学沈田启黄中学积极响应教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》的精神，于2017年暑期首次组织了前往南京7天6夜的游学活动。此次游学活动共有355人参加，其中初一年级学生196人，带队教师13人；初二年级学生137人，带队教师9人。作为初二年级游学活动的组织者，现就游学期间心得总结如下。一、游学前的准备工作     1.印刷游学指南，做到人手一份    学校高度重视游学安全问题，多次召开相关的工作会议，强调安全是重中之重。为了将安全落到实处，我特地整合政

3、教处、世纪明德（游学活动组织方）的安全建议，结合实际情况，编写《启黄中学2017年暑期游学安排》，发到所有参加游学的学生手中，并告知每位家长。     7月1日下午在一号会议室再次召开安全会议，校领导班子和全体带队教师参会，刘校长再三强调安全问题，要求带队老师细心、细致，照顾好每位学生，同时各位老师也要注意自身安全，做到高高兴兴去，开开心心回。来校长、政教处王主任对游学安全工作作了补充。会后两个年级分别召开了学生安全会议，分发营服和纸质《启黄中学2017年暑期游学安排》，详细布置游学安全事宜。   

4、 《启黄中学2017年暑期游学安排》对游学期间每天的行程都做了详细安排，包括：注意事项、物资准备、食住行须知、行李清单、带队教师电话、急救电话。2.制作游学联系卡6月27日世纪明德武汉分公司王总来校沟通时，我要求具体负责此次游学的世纪明德南京分公司制作游学联系卡。南京分公司派到黄冈的地勤人员7月1日下午5:00才到达黄冈，通过了解对方并未带来游学联系卡。此次出行学生人数多，在黄冈到武汉、武汉到南京途中存在安全隐患。为了安全起见，请示政教处王主任，联系世纪明德武汉分公司王总，王总答应我的请求，委托我负

5、责游学联系卡。    因第二天出发就要用，我也来不及多想。我和广告公司的邹总代为设计的游学联系卡正面上方是学校的logo，中间是学校微信公众号二维码（现在已经开通），下方是“弘德尚学笃行致远”的校训，背面是带队教师电话和急救电话。

6、时间紧迫，广告公司晚上加班，总算在第二天上午学生出发前制作好了360份游学联系卡。7月2日上午10:00，带队教师分发游学联系卡，我们要求学生游学途中都要佩戴。    我刚开始的想法是，游学途中万一有学生走散了，找不到大部队，可以及时拨打游学联系卡背面的带队老师电话。要是

7、有些学生手机也不见了，遇到紧急情况，大脑一片空白，不知所措，当他们寻求帮助的时候，周围的人看到他们脖子上挂的游学联系卡，会帮忙联系带队教师，学生的安全也就多了一份保障。还有，游学联系卡够体现学校的精神风貌，也让大家多了一份责任感，注意言行举止要展现启黄风貌。    后来，我发现联系卡的用途远不止这些。首先它能够避免火车上频繁的查票。我前年从武汉坐动车去南京，在动车上查了2次票。列车长刚开始也是按照顺序查票，看我脖子上挂着联系卡，有点像教师，就问了我是哪个学校的，出来的目的，有多少学生随行？虽说启黄这

8、次参加游学的的团队座位相对集中，但还是分散在六七节车厢，据我所知，列车长后来看大家脖子上挂着联系卡就没再查票了。  其次他能证明自己的身份，给我们提供便利。这件事发生在回来的途中，有位学生进火车站前刚发的火车票一转眼就不见了。我们首先是帮他找过，该找的地方都找了，但确实找不到。这种情况我以前也没有遇到过，就问了送行的辅导员，人家告告诉我可以先进站再补票，我们都信以为真，后来遇到了大麻烦。我们排队进站，轮到我们安检的时候已经7:00（火车7:38出发），安检人员告诉我火车票丢失需要去站外专门补票的窗口

9、补票，否则候车室的检票口的人员不让上车。想想离火车出发还有30多分钟，安排好几个学生负责拿好我的行李，我就和丢火车票的学生一起出站去补票，7：00多南京南站负一楼没几个人，找了几十分钟，补票窗口都没找到，看看时间已经是7:25

10、了，不得已又重新进站。在安检处跟安检员说明实际情况，安检员看我们之前一次进去了几百人，就破例让我们进入到候车室。等我进候车室发现大部分学生已经上车，还好在检票口还有我们班几个学生拿着我的行李在等我。学生弄丢了火车票，检票人员刚开始不让上车。后来看我们脖子上都带了联系卡，我跟检

11、票员解释了，300多人都上了车，我不可能把一个学生留在南京。检票员最终还是通融了一下，让我们先上车，然后再按程序办。在回来途中，脖子上挂着游联系卡，列车长没有对学生逐一查票，丢掉火车票的学生也顺利到达终点站。应该说这次的联系卡给同学们外出提供了极大的便利。2.为方便学生乘车、集合，制作车号牌。车牌号我们一直从黄冈带到武汉，再带到南京，游学完以后，又从南京带到武汉在再带回黄州，感觉用途非常大。旅游大巴把我们送到武汉站以后，车牌号的用途就显现出来。火车站人员众多，学生拿着