幼儿也时髦作文

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1、幼儿也时髦作文[幼儿也时髦作文]幼儿也时髦湖北省宜昌市秭归县实验小学六(2)班巫山神女我的童年幸福而快乐，充满童趣和幻想，幼儿也时髦作文。最令我难忘的是"我赶时髦"的一件事，小学六年级作文《幼儿也时髦作文》(..)。　　　记得四岁那年，在电视上看到一台t台秀，女模特们穿着到处是洞洞的牛仔裤，秀来秀去，我乐得哈哈大笑，还对妈妈说："妈妈，这些女妖精都穿的洞洞牛仔裤，肯定是吃大鱼大肉吃穷了。''妈妈微笑着说："这是时装设计师设计的款式，叫时髦。''说干就干，我立马找来我的牛仔裤，拿起剪刀左剪一个洞，右剪一个洞，上剪一个洞，下剪一个洞，一会儿，我怪异的杰作完成了，穿在身上，

2、像模特一样扭来扭去，疯疯癫癫，乐翻了天。妈妈回来看到我的疯丫头样儿，板着脸对我说："好好的裤子，看，被你糟蹋成什么！"看到我委屈和滑稽的小丑样，妈妈又忍不住笑着对我说：你看奶奶给别人做衣服，一针一线多不容易，你三剪两剪把裤子剪坏，不跟剪坏奶奶做的新裤子一样吗?''细细想着妈妈的话，感觉自己是有什么地方错了。过了很久，我才想明白，追求时髦没有错，但我剪裤子追求时髦的方式是错误的。　　　直到现在，我还常常回想起童年剪洞洞裤的趣事。童年虽幼稚甚至荒唐，却透露出追求美的天性。幼儿也时髦作文2　　第2篇幼儿社会教育读后感　　〖预览〗幼儿社会教育读后感（一）　　利用假期的时间，我

3、阅读了《幼儿社会教育》这本书，“书是人类进步的阶梯，能引领我们从愚昧走向文明。”虽然只是一本薄薄的书，却充实了我的生活，丰富了我的思想，通过这本书的阅读也勾起我对以往的反思与分析。　　《教育指导纲要》中，社会领域的目标中明确指出：“乐意与人交往，学习互助，合作分享，有同情心。”可是针对我班的幼儿，部分人就缺乏分享意识与行为，不会与同伴相处，处处总以自我为中心。作为老师就要通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，使幼儿的行为更加稳定，自觉，在客观上建立合理的分享规则，使幼儿的分享行为更加规范，有序，才能让幼儿最终自觉产生分享行为。在区域活动中，可

4、以引导幼儿体验与他人分享的快乐，培养幼儿乐意与同伴分享的情感。其书中提到的“换位体验”是一种引导幼儿建立起平等分享规则的好方法。在区域游戏时间，我听到过这样的声音：“乐乐是我的好朋友，我要和他一起玩！”“我也想玩，好吗？”“你不是我的好朋友，我不能给你玩。”针对幼儿在游戏中分享行为出现问题，困难时，作为教师可以通过在游戏中发生的问题来尝试给幼儿讲道理，换位思考，感受别人的心情，从而建立起平等分享的规则。　　现在的孩子都生活都在幸福的摇篮里，可以说，他们的一切都是社会给予的，由此而言，他们都是社会小公民。本月我园……幼儿也时髦作文3　　第3篇读幼儿教育书籍有感　　〖预览

5、〗教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。叶澜教授曾经说过，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。不断地反思，我们的教育智慧也随之不断增长。自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。1.读书一生好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。在我的教学随笔当中很多事情记录了当教学中的一些好的想法，用新

6、的记录和总结是提高和发展的第一步，积累平时的有缺点就是为自己积累素材。2.宁静致远一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间，已被剥夺整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力。这一点是我在图强一小最深刻的……幼儿也时髦作文

7、4　　第4篇读《给幼儿园园长的建议》有感　　〖预览〗首先感谢张玉芹名园长这个团队，给了我们搭建了这样一个学习交流的平台，并细致周到的还为我们购置书籍。说起读书确实是件令我头疼的事，随着近几年电子产品的充斥，及工作忙等种种借口养成的惰性，许多本不该丢弃的东西反倒丢弃了。因觉得有幸参加了工作室这个团队机会难得，本着对于团队安排的任务一定要认真完成的心态。心怀一份感激与责任，心也就沉了下来，静静的去读，细细的去品味。说实话《给幼儿园园长的建议》这本书，在去年随王銮美园长一行到华师大学习的时候，我也曾购置了此书，但迄今为止我也就只看了三分之一，并且也只是过了