高考五段式议论文,教案

高考五段式议论文,教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高考五段式议论文,教案  篇一:议论文的结构(五段式)  议论文写作的思路和结构  教学目标:  1、回顾议论文的相关知识;  2、了解议论文的基本结构和写作思路。  教学课时:2课时  教学过程:  一、导入新课:  引导学生回顾议论文的相关知识,导入本课。  1、什么是议论文?议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。它以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张。  2、

2、议论文的三要素是什么?有何要求?  论点、论据、论证。论点要准确、鲜明;  论据有事实论据、理论论据。要典型、充分;论证要有力。  3、议论文常见的论证方法有哪些?  举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证、类比论证、因果论证等。  4、议论文有哪些结构形式?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  总分式、总分总式(提出问题——分析问题——解决问题)、  并列式、

3、层进式(递进式)、正反对照式  二、典例分析:  学生习作:生活中的加减法  生命一次,才发现抉择的东西太多;浮生一瞥,才明白取舍的徘徊太难。当我们行走在人生的消逝中,才发现,学会生活的加减法正是无数次徘徊于进与退、取与舍之间的哲学。(联系现实生活,引出论证话题)  俯仰一世,摄入的尘世俗物越多,人越容易迷茫。佛家常语:“培提本无树,明镜亦非台;本来无一物,何处惹尘埃。”世间外物只是后天强加于人身的虚值,于是有了陶潜的“结庐在人境,心远地自偏”;有了怀素和尚“坐不席地,食不炊烟”的  忘我与坦然,继而产生了一种“隐士学”。隐士之举无人敢苟同,但纵观这些逍遥之士的言行,减去了一种人性

4、的功利与贪欲,减去了一种不义的利禄与纷争。不言须臾,不言苟得,独独歆享于江上之清风与山间之明月,却又透着骨子里的真性与魅力,为世人所欣赏。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立人生中的减法又是一种淡化人生痛楚的超然态度。鉴于人世风雨无遗,众生难逃厄运的深渊,却可以以“减法”的态度直面人生苦难。当陆幼青面对生命的终结,内心没有增加不安与恐惧,他为自己减去了厄运带给他的

5、伤痛,以其乐观坦然的心境淡化人生痛楚的浓度。当泰莎活在黑暗的寂寞中时,却以其淡定的心境留给世人“泰莎微笑”。可见,也许我们并不能左右命运,但我们依旧可以选择“减法”的方式无言承载人生痛苦与不幸,淡化苦难于人生的影响。(先论述“生活中的减法”的意义和作用。)人生的“减法”如此重要,人生的“加法”又何尝不是。(过渡句)只是人生的“加法”切不可如刘长清般贪污腐化,沉醉于金钱。沉迷于物质的加法让人不堪重负。于丹曾说过:“物质的东西越多,人越容易迷茫。”物质的加法使人仿佛是在钢绳上负重前行,最终将跌落万丈深渊。人生所加之物,可如海子般“面朝大海,春暖花开”的梦想,亦可如贾平凹般“明月清泉自在

6、怀”的境界。因为精神的含量越多,越能使我们向着灵魂的天空升长。(再论述“生活中的加法”的含义)  此种人生态度确又是现代人所匮乏的。终日沉醉于霓虹灯下的微曛,迷茫于纸醉金迷的虚浮,现代人在原本真性的灵魂棱角早已被生活磨平。何不加之以精神含度,减之于利欲纷争?(联系现实生活,阐明论题的现实意义)学会人生的加减法,即是学会了取舍的哲学。给灵魂以高远,给高蹈以平实,给躁急以清冽,定会寻求到人生更深更重的价值。正如布莱克在《天真的预示》中所说:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以

7、来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  “一粒沙子里看出一个世界,一朵野花里一座天堂,把无限放在你的手掌上,永恒在一刹那里收藏。”(点明观点,引用名言,总结全文)  问题探究:  1、文章有没有明确的中心论点?如有,请找出来并分析论点的表达有何特点。  2、本文采用了什么论证结构形式?行文思路有何特点?  3、白居易说过“文章合为时而著”,说的是做文章要有现实意义。本文是如何联系  现实,阐释论

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