浅谈体校学生现状及学生管理对策

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1、浅谈体校学生现状及学生管理对策焦大彦（吕梁市体育运动学校，山西离石033000）摘要：随着我国高等院校持续扩招，中等职业教育跌入低谷，中职生源严重不足，生源质量无法选择，导致中职学生整体素质较差，尤其是体校更处于尴尬的位置，本来选择体校，对家长来说，实属万般无奈之举，这样的结果最终使基层体校的学生现状不容乐观，必然给学生管理工作带来很大的困惑，文章旨在通过对体校学生现状及存在的问题分析，探求适合体校学生管理的方式，以期与同行们共同探讨。关键词：体校学生管理学生现状对策中图分类号：G807文献标识码：A：

2、1004—5643（2015）09—0041—02简介：焦大彦（1979~），女，讲师。研究方向：体育人文社会学。由于体校招收初中应届毕业生，学生的整体素较低给学生管理工作带来了一定难度，但是他们有年龄小，可塑性强的独特优势。如何根据体校学生的身心特点，按照体校学生成长的规律，探索出一套适合体校学生管理的途径与方法，是学生管理工作的重中之重。1体校学生的现状1.1自信心不足、缺乏生活的目标在义务教育阶段，学校和教师喜欢成绩好的学生，成绩差的学生经常会受到老师的批评和不公正的对待，这类学生容易产生自卑心理

3、和厌学情绪，不能客观的认识自我。这种不正确的认知如果没有及时得到教师和家长的正确教育和引导，就会使学生普遍信心不足，对自己的未来不知所措对前途也是一片渺茫。而体校学生就属于成绩差的学生中的一部分，他们普遍自信心不足、缺乏生活的目标。1.2不良的行为习惯，脆弱的心里承受力体校学生的人生观、价值观还不成熟，意志不坚定行为习惯比较散漫，部分学生生活自理能力差；自制力不强；做事无恒心；遇事固执且脾气大；再加上网络时代的来临，部分学生和人交流少，成为低头一族，心理比较脆弱。1.3文化基础差，缺乏吃苦耐劳的精神传统

4、观念认为：选择体校，对家长来说，实属万般无奈之举，实际上体校招收的基本上都是无处可去的学生。尽管体校是强调运动天赋的，对学习成绩要求不高，但不能否认这些进入体校的学生大部分学习天赋很一般，而且大多数学生根本就没有从事过体育专项训练，基本上没有任何体育基础可言。而且学生们普遍生活比以前富裕了很多，有的甚至是独生子女，娇生惯养，造成了学生吃苦耐劳的精神比较差。1.4青春期的叛逆心理，缺乏集体主义感体校学生正处在青少年时期，叛逆的心理普遍存在，最直接的表现是对老师的教导不当回事，业余时间大都放在了看电视、玩、

5、逛街、打游戏、上网等活动上，自主学习能力较差，强调个人行为大于集体，缺乏集体主义感。2目前体校学生管理存在的问题分析2.1学生思想道德教育方面2.1.1学生思想道德教育跟不上时代步伐当今时代是网络的时代，高效、迅捷的信息传递模式获得了学生认同的同时，网络信息的混杂性给学生的思维、行为及价值观念产生很大的消极影响，导致学生价值观、是非观多样化，给管理工作带来了很大困难。2.1.2教育培养模式在一定程度上弱化了对学生的思想道德教育现在的体校教育注重强化学生的体育技能，加大对学生的专业技能知识的学习力度，删减

6、了思想品德教育的授课内容，简化了思想品德教育课的深度，弱化了对学生的思想品德教育。2.2学生行为能力方面由于社会就业难等种种原因，家长和老师更加重视孩子的学习成绩的同时，忽视了对孩子的人生观、价值观、意志力、行为习惯等方面的培养和教育；有的家长将子女的吃、穿、住、行全部包办，部分学生生活自理能力差；自制力不强；做事无恒心；遇事固执且脾气大。2.3学生心理方面体校学生文化基础差，再加上家庭条件越来越好，信息网络化发展迅速，学生是非辨别能力不强，学生很多时间都泡在网络上，同龄人交流较少，造成了一部分学生道德

7、情感冷漠，使得学生在考虑问题时不冷静，走极端，或者逆反心理较强，产生了一种“心里浅灰色区域”，形成某些过激行为，从而给学生管理带来了困惑。思想活跃但是非观不是很清晰，相对比较散漫，认识上的不全面使得他们对学生管理存在一定的逆反心理。3体校学生的管理对策如何解决体校学生管理中的难题，并深层次发现体校学生共性和个性的心理问题；怎样提升学生的自信心，引导学生正确区分各种思想道德观念，笔者认为需要从以下方面入手：3.1加强学生思想道德教育3.1.1加大思想道德课程的设置和加强荣辱观教育建设一套适合体校学生学习的

8、校本教材，改革课程设置，加大德育教育课；通过班队例会、升国旗、感恩课等等形式的潜移默化，加强德育教育，引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们增强辨别真、善、美、和假、恶、丑的能力，这是思想品德教育的起点和基础。同时，在学生中间开展荣辱观教育，这是非常必要和有益的。青年时期，是人生发展和各种观念形成的关键时期，通过荣辱观教育，培养学生自律自省、知耻改过、自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。3.1.2开展丰富