大班美术教案：大碗岛的星期天

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班美术教案：大碗岛的星期天【活动目的】　　1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。　　2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。　　【活动准备】　　1、名画课件：大碗岛的星期天。　　2、画纸、绘画工具人手一份。　　3、事先和幼儿一起认识对比色。　　4、事先带幼儿到田野里去秋游。　　【活动过程】　　一、导入。　　师：小朋友，你们以前画过人吗？你画的人是什么样子的？是

2、正面、背面还是侧面？　　幼儿自由回答。　　二、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏。　　师：今天老师也带来了一幅人物画，请你来找一找画面中的人是面向哪里的。　　教师播放课件让幼儿欣赏，提问：　　你在画中看到了什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？　　这是什么季节？你能

3、猜出他们在什么地方？有什么样的风光？　　从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？　　画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？　　画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？　　教师向幼儿介绍对比色：黄色→紫色，橘黄色→蓝色，引导幼儿感受画面的色彩美。　　画家是怎么安排画面的？画面最靠近我们的地方画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？　　教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，

4、从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐

5、隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。　　三、经验延伸。　　师：看完整幅画后，你感觉怎么样？　　幼儿根据自己的感受回答。　　师：给这幅画起个名字吧。　　幼儿自由创作。　　教师揭示本幅画的名称：大碗岛的星期天。　　师：小朋友们起的名字都很好听，不过老师告诉你们，这是一幅很有名的画，画画的人给它起的名字叫：大碗岛的星期天。　　四、模仿创造。　　请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画《快乐的秋游》。　　师：欣赏过这幅画之后，你们会画

6、人物画了吗？前些天老师带大家到田野里去秋游了，现在你们能不能模仿这幅画的构图，画出快乐的秋游画面呢？　　幼儿拿出绘画工具自由创作。　　展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。　　五、教师小结。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手