师德自纠自查报告

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1、师德自纠自查报告师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。教师的一言一行、一苹一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩.这个学期我通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真

2、反思Y自己在工作和学等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。通过剖析，我认为自己存在的许多不足之处。一、不足之处1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有言行过激的现象。3、管理深入班级不够，对教师生活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。二、产生问题的

3、原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新只异的今天，不学＞J，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，冰能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于A己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸

4、和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没宥与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。3、思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着0标坚定地走下去，反而缺乏向更高0标追求和奋斗的激情与勇气。三、今后努力的方向1、在今后的工作中我要努力改变A己的思想观念，加强学习，切实提高思

5、想和工作水平。首先，要多读些马列著作，毛泽东文选，邓小平文选，学习“三个代表”重要思想，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。其二、要多学教育理论，掌握学生的生理和心理发展规律。根据学生的学习规律，正确引导教育学生，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。其三、要多学习现代教育的管理方法，努力实施人文管理，改变以往那种勤务兵事必躬亲，吃苦受累却没有什么效率的管理方式和与职工有隔阂感的居高临下的管理方式。其四、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，站在

6、吋代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。其五、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢间树立育人为本，徳育为先的思想。其六、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精神。爱和责任是教育之魂。历经了将的近两个刀的师德师风教育学活动，我认为这两点应是我们提高师德师风的原动力，无论师德师风教育活动是否继续，我们应A觉地内化提高A身素质，"做为人民服务的教师，做让人民满意的教师〃。