地理说课稿模板

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立地理说课稿模板　　篇一：高中地理说课稿模板(优秀)　　《》的说课设计　　各位评委老师：下午好！　　今天我说课的课题是湘教版高中地理必修第章第节《》。课型是新课。我将按说教材分析、说教法学法、说教学程序、说反馈练习设计这四个环节去说课。　　一、说教材分析　　1、说教材的地位和作用　　就高中地理整个知识系统而言，本节是具有强烈后续支撑作用的知识模块。如果就章节联系而

2、言，本节承上启下，所以本节是本模块本章的重要内容。此外，本节的知识与我们日常生活、生产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。本节的特点之一是：知识间前后联系非常密切；特点之二是：知识原理性极强。　　从教材和资料中可以看出本节教学内容涵盖的时空跨度非常大，思维的链锁很长很广，许多问题涉及到学科的前沿及人类所关注的热点，而高一学生在前面的学习内容中有涉及到相关知识，在日常的生活中也有相关的认知，因此，本节课对学生而言既有趣味性，又有挑战性。　　2、说教学目标的确定随着信息

3、化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　根据本节教材的地位和作用以及高学生的学习能力、认知状况，结合《新课程标准》，我把本节的三维目标确定为：　　（1）、知识与技能：　　（2）、过程与方法：　　通过多种途径、运用多种手段收集信息，并运用所学的知识和技能对地理信息进行整理分析，把这些信息

4、运用于地理学习过程，最后，运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会，见解和成果。　　（3）、情感态度与价值观：　　通过对学生眼、手、脑、口的调动，让学生学会地理思维方法，体验学习地理的乐趣。　　（教师过渡：通过对教学目标的分析，根据教材和授课对象的特点，确定本节的教学重难点为）　　3、说教学重难点的确定　　重点：　　难点：　　（教师过渡：为了能够充分地完成本节的教学任务，解决教学重难点，我认为用个课时去处理。）　　4、说课时安排：课时　　二、说教法及学法　　1、说教法随着信

5、息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：　　（1）、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能培养学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。　　（2）、学案导学法：在学案上提出问题让学

6、生采取自学的方式先解决一部分知识与能力问题，增强学生自己解决地理问题的能力。　　（3）、情境教学法：通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所要学习的知识。　　（教师过渡：这是我在本节教学设计时采用的教法选择及其依据，课堂教学中“教”是一个方面，但教学矛盾的主要方面是学生的学??）　　2、说学法指导　　教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。本节课主要从以下几个方面渗透学法：　　（1）、运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，在地理课

7、中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。　　（2）、学会合作探究：通过小组讨论、小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。使学生在探究性学习中，掌握比较，分析综合等科学的探究方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　总之，通过教法选择和学法指导

8、，让学生在体验中感悟三维目标，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。　　三、说教学程序　　（1）、理论依据　　建构主义理论是新课程标准的重要指导理论。该理论认为，知识的学习过程并不是简单的由教师向学生传递、转移的过程，而应是在教师为主导、学生为主体的教学思想下，在生生之间、师生之间的交流、互动中，完成教师对学习过程的引导，而学生运用已有知识建构生成新知识，完成对新知识的理解、把握。故本节课采用激疑导趣——设疑导读——启思乐动——概括升华的四个过程，引导学生从感性——理性——实践—