浅谈网络语言对中国语言文化的冲击

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1、浅谈网络语言对中国语言文化的冲击网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。在不少人的眼中，这种网络词汇是对传统语言的丰富和发展，为古老规范的汉语言产生了强大的挑战。一、我们应该抵制网络怪异文化，维护传统语言文化的主体地位著名作家白先勇在讲述现代汉语命运时曾说：百年中文，内忧外患。外患是受西方语言冲击，内忧则是受到网络等新兴传媒的冲击、渗透与异化。面对这种现实我们决不能做网络怪异文化的迎合者和追捧者，也不能做无所用心的旁观者，而要做传统文化的捍卫

2、者和弘扬者。从我做起，在敲击键盘的时候，千万别让那些古怪的符号从自己的指尖流出，以实际行动来防止和杜绝语言污染，共同维护祖国传统语言文化的主体地位。守护中国的优秀传统文化要从守护传统语言文化做起。在辉煌灿烂的语言文化遗产中，文学作品是输送前人智慧精华的血脉。但是今日，诗歌、散文的发展状况却面临着严峻的考验。优秀的传统难以继承发扬，新兴的作品质素却在滑坡。虽然诗歌、散文的爱好者热情不减，但是大气候却随着市场经济的冲击而难以氤氲成形。印刷媒体举步维艰，网络媒体声音依稀，电视媒体更是门可罗雀。诗歌、散文的音像作品同样乏善可陈。因为应该大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽

3、文化。二、网络语言在生活中的消极影响（一）老师认为网络语言冲击语文教学1．因为受到网络语言的影响，有学生在作文里会冷不丁地冒出个诸如酷毕、卡哇依之类的词语。很多语文教师认为，对此若不加以引导，学生极有可能会养成不规范使用语言文字的坏习惯。青少年正处于打基础的最好时期，他们思想活跃，接受力强，但由于知识面相对狭窄，驾驭母语能力较差，辨别能力不够。如果对网络语言不加以控制，不仅影响学生们对传统语言的学习，而且降低对语言的感悟能力和运用能力。2．很多学生面临考试、升学的压力，在这样的现实条件下，如果一味使用网络语言只会给自己带来不安全因素。阅卷老师对网络语言一般都不会买帐，这样会影响他们的考试分数。

4、3．网络语言有时候在人物对话中引用符合其身份的网络语言会给文章增色，这是一种语言活用，但它不符合语言规范不可滥用。学生们觉得网络语言新意，生动而又幽默，非常感兴趣，但是表现在他们文章中的是大量的错字、别字和语法上的错误，所以老师担心学生会养成不规范运用语言的坏习惯，需要对学生加以正确的引导。（二）家长认为网络语言使他们与孩子形成代沟1．有位家长说在无意间发现女儿的便签中有这样的文字：没想到我最要好的朋友竟欺骗我，TMD，7456，我恨不得一脚TST。这位家长看后不知所云，直到孩子给她解释了一番她才明白。她说：这是什么话啊，日记本成了密码本，根本看不明白，看来我和孩子之间已经有了网络沟。2．小楠

5、在上小学的时候擅长写作文，入中学后她开始迷上了网络。近日老师在一次家长会上说小楠写的作文她有些看不懂，什么PF、BT、4242都用进去了。小楠的母亲翻开女儿的作文本一看，到处是老师用红笔写的圈圈，都是看不懂的网络语言。3．也有家长认为，要让孩子不受网络语言的影响，就要让孩子们远离网络。可孩子们都反映，网络世界丰富多彩，利用网络可以获得很多知识，这令家长们左右为难。网络语言中某些低俗、晦涩的词语也影响着人们的审美情绪，在虚拟的网络世界里，网民们往往以隐匿的身份出现在聊天室或BBS，匿名身份给了网民们充分、自主的发言机会，但也同时给一些素质不高的网民可乘之机。一些不良的粗俗的网络语言过多映入青少年

6、的眼帘，就可能影响他们的审美情绪和文化修养。三、对倡导发展健康文化的几点建议（一）中央电视台设置传统文化频道。古文、诗词是底蕴丰厚的雅文化，弘扬传统文化应该是全方位、多角度的，电视是必不可少的载体，其中包括对诗词、美文的欣赏等等。（二）电视台增设传统文化栏目。为制作和播出传统文化栏目提供多方面的支持，不能单纯以末位淘汰的排比收视率方式对待这种公益性栏目。（三）扶植传统文化印刷媒体，结合优势媒体资源拓展领域。比如作为全国诗词界的权威刊物《中华诗词》创刊已经整整10年，自负盈亏，无经费，无人员编制，无名正言顺的办公场所。考虑到市场因素，也可以把它们挂靠到一些畅销类印刷媒体作为副刊。或是结合电视媒体

7、、广播媒体等合作一些权威性的创作比赛，以年度或季度形式展开一个长时间跨度的推广普及动作。（四）在报刊开辟或增设传统文化栏目。由于报刊市场化，迎合大众读者口味，特别是传统文化的栏目被一删再删，使得传统文化难有立锥之地。（五）与教育文化的有机结合。从义务教育到高等教育都有传统文化延展的空间。可以针对各个阶段的教育，把优秀传统文化作品整理成音像制品、学习软件、书籍等在学校积极推广，定期举办活动。（六）地