浅谈提高中职学校《photoshop平面设计》教学效果的方法

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1、浅谈提高中职学校《Photoshop平面设计》教学效果的方法　　【摘要】Photoshop是图像处理软件之一，该软件可用于图像扫描、编辑修改、图像制作、广告设计，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。因此，对于职业学校的学生Photoshop这门课程也就成了必修课，开设《Photoshop平面设计》课程是时代的需要，是教育服务于社会的需要。本文就如何提高《Photoshop平面设计》课程的教学效果，作为教师在课堂教学中应该发挥怎样的作用，才能培养出适应新时期的高素质人才做出了浅析。　　【关键词】平面设计教学效

2、果教学方法中职学校　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）4-0156-01　　一、《Photoshop平面设计》课程教学存在的一些问题　　（一）根据专业需要确定学习范围。　　（二）根据学生状态确定教学方法。　　（三）教学方法落后。　　（四）忽略了学生的创造性。　　二、提高《Photoshop平面设计》课程教学效果的方法　　（一）实施项目教学法4　　PS是一门操作性强、实践应用广泛的课程，我认为教师应在PS平面设计专业教学中以学生为主体，以就业为导向，实施项目教学法。在学生熟练掌握软件基础之上的创意设计阶段，结合

3、行业需求设置现实中具体项目，和学生一起去完成，即让学生带着具体任务去探索，明确学习的方向和目标。可使用项目式驱动教学法，通过实施一个个完整的项目来组织教学活动。在课堂教学中教师应注意把理论和实践有机地结合起来，并充分挖掘学生的创造潜能，提高学生的设计意识和设计能力。在PS教学中制定科学有效的项目，能更好地体现PS软件在其最终运用时的专业指向性。　　（二）充分激发学生的求知欲望　　作为人来说，无论老少，对未知世界总是充满了好奇。正因为好奇，才有了求知的欲望。然而求知，学习的欲望绝不能仅仅停留在好奇上。所以教师除了要起好指挥的作用外，还得充分调动学生的学习积

4、极性，努力保持学生旺盛的求知欲，不断提高学生对知识渴望了解的程度。教师就必须不断设计好的悬念，通过猜测、推理、尝试、实践、步步深入，直到找到答案。完成一个一个知识点的突破、掌握、使用，最终达到融会贯通。　　（三）平面设计教学要注重个性化设计的培养　　设计的本质是创造，设计创造源于设计的创造性思维。个性化是设计师对平面设计个性差异的独到见解。平面设计教学应该通过对设计原理、设计内容等理论知识的讲授，注重培养学生设计创意个性化的表达，倡导设计风格，挖掘个人与众不同的创造性思维，使设计具有鲜明、独特的个性表达和强烈的视觉冲击力。　　（四）对学生要多作肯定评价4

5、　　任何人都渴望被赏识，学生自然也不例外。在教学中善于合理适当地应用激励手段，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，增强学习信心，沟通师生情感交流，促进学生有意义地学习。　　（五）端正态度，明确目的　　1.我们学PS是为了可以到广告公司上班和处理一些照片，而不涉及艺术性的创作(比如在PS中绘画。千万不能有这种认识)而且工业设计模式中那种“绘画”没有实战价值。　　2.面对画布不要试图在上面画什么。PS是一种数字图形技术，比如你想画个五角形，你完全可以在软件里找到这个形状，你要做的就是拖拉、变形、放大、缩小、填充、改变颜

6、色等等。　　3.开始的时候滤镜和仿照教程做效果对你没有一点好处，你先要开始基本的训练。　　平面图像处理是一门实践性很强、极富创造性的课程，其教学方法多样，我们只要抓住了学生的心理特征，做好教学计划，再辅以一定的教学手段，能够取得相当的成效。我们教会学生软件的各种效果目的是为了让学生能够拥有自主设计创新的能力，辅助他们在设计专业上能够通过先进工具实现思维创作的自由，并不以会做多少种图层效果，多少种特效字体为标准。为了适应多元化需要，必备一些诸如此类的速成秘籍无可厚非，但是知识的掌握必须“掰开了，揉碎了”弄个明白，否则那些吃下去没有消化的东西总是不能满足日后

7、的需要，迟早也会忘的。　　这些看似琐碎的“小事”4不小，我们须明白养成生活上的好习惯可以让人长寿，养成Photoshop做图的好习惯则可以让学生在设计这条路上走得更远，也让我们的教学更有成就感。我们要敢于打破传统教学模式，转变教学理念。让教学“活”起来。学生在课堂上能够感受到快乐，就会有所收获，我们的教学就能取得成功。　　总之《Photoshop平面设计》是一门操作性强、实用性强的课程，应在教学过程中结合PS课程的特色与高等院校学生的特点，以学生为主体，充分激发学生的求知欲望，加强专业设计技能的训练，着重培养学生的职业能力。精心设置项目并实施项目教学，调

8、动学生学习的积极性、主动性。注重学生个性化设计的培养，激发学生的学习兴趣。从而提