一次别样的作文研讨

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1、一次别样的作文研讨一次别样的作文研讨看看高考作文怎么给分开头：zbz的空间江苏高考语文辅导一次别样的作文研讨：看看高考作文怎么给分(2014-04-2913:11:39)原文：园区高三作文教学研讨中，我重点组织教授们环绕六篇典型文章作了交流。高三语文教授之前已对这些文章打了分数并进行了点评。这次活动对提升作文诊断能力还是蛮有意义的。阅读下面的原料，依据要求作文。（2014届苏州期中）肖伯纳：人生有两大悲剧，我不知道高考作文。一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你没关系去追求和创

2、造；一是得到了你心爱的东西，于是你没关系去品味和体验。要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离原料形式及含意的界限作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。记叙文1（《手边的阳光》）：赋分情况：最高分58分，最低分42分。6位教授打分在50分至52分之间。6位教授打分在42至45分之间。建议赋分：42—45分。简评选粹：这篇记叙文，对于原料主旨的解读不够到位，注意到结果的“幸福”，没能展现追求进程的幸福。且故事平淡，对话太多冲淡了人物形象。写人叙事能力一般。（高明霞）①主旨不明确，描写重点不突出。如果是结尾句“寻求幸福莫不如珍惜幸

3、福”，那么行文的重点应该在“如何珍惜幸福”上。②行文乱，文笔也较贫乏，过多无谓的对话描写减弱文章表现力。（姚铁意）主题应该是珍惜手边的幸福，对比一下高考话题作文题目。那么是如何表达的呢？文章强调了开店阿姨对叔叔的情感，又一再叙说阿姨对开店的固执，那么两者又有怎样的关联呢？什么是幸福，又如何珍惜的呢？没有表达清晰。文章细节处理很不成熟，生硬。倒数第四节妈妈的话不符合人物身份与对话场景。阿姨接话太突然，既然是戳戳妈妈，那就应该是悄声说的，阿姨怎么就接上话了？详略不当。文章开头的叙述有相当的文字没关系略去。这是一篇不成熟的记叙文，构思意图太明显，缺少

4、动人的细节。（范红梅、王峰）专家点评：这种字我实在看不清，高考话题作文题目。文章也无法流畅地读下去，几次想读完，但都因无法识别这种字而作罢。但从这种不连接的碎片中，似乎感觉到，文章已经偏离了原料的主旨。好像主题集结在题目和最后一句话上。这样判断下来，已经与题意有严重偏离。从文章功夫来说，因为无法流畅阅读，我也无法断定。只觉得，说了很多，似乎都无法向原料提供的立意方向聚焦过去。（蔡明）小结：此文立意为最后一句，“珍惜手边的幸福”。没有着眼于原料整体，话题作文。最多算“基本符合题意”。再从文中事件与立意的角度分析，前文叙述拖沓冗长，重心不突出，缺乏

5、结构安排意识。（徐飞）记叙文2（《身边的爱》）：赋分情况：最高分60分，最低分41分。8位教授打分在50分至56分之间。11位教授打分在41至45分之间。建议赋分：42分高下。简评选粹：本文审题立意：从与原料的相似性来看，抓住追求进程。要写的是追求进程背后的“无奈（悲？）”没关系说是世俗的人生写照，有生活气息。但环绕这点的写作意识不够，剪裁欠当。有以“亲情”包打作文，而形成的套作倾向。2013年江苏高考记叙文的阅卷，有点作踊，因此2014年高考作文，将会小流行套作问题。要引起我们早一点的存眷。（邵统亮）这一篇可能是套写的有关亲情的文章，因为有些

6、形式，一经见过，比如父亲超市睡着那一情节。主旨是“奋斗向前时，不要忘了身后的爱”，与面对得与未得的态度无关，应视为偏题。结构上有一定的匠心。视为偏题中最高分。（胡溢芙）专家点评：从立意下去看，有什么理由否定别人对理想和事业的追求呢？因为“心爱的东西”永远是因人因时因地而异的。“身后的爱”这种表达，还能属于“得到的心爱的东西”么？再从故事自己来说，也太平凡了！最后一点是，固然本文连接地议论，但文章的发力点依然在“情”而不在“理”。（蔡明）小结：对比一下一次别样的作文研讨。此文立意为“为自己没得到的心爱之物奋斗之时，不要忘了已得到的爱”，这是从周国

7、平的话引申出来的观点，只能算基本符合题意。再从文章自己而言，情节多有不合理处。如果责怪写父亲为事业打拼而渺视亲情，但文中体现的却是对父亲的理解。“我”发现父亲的疲惫应该是全文的转折，但高下文并没有转折的意味。前文“我”已跟父亲聊过回老家看奶奶，所以末句“这周我一定回来看您，带上爸爸！”就显得苍白而矫情。（徐飞）议论文1（《悲喜全在一念间》）：赋分情况：最高分57分，最低分40分。4位教授打分在51分至53分之间。11位教授打分在42至46分之间。建议赋分：不突出46。简评选粹：此文站在两则原料之外来思考，也是一个很好的思考原料的角度。切入分略高

8、，一是题目比较明确鲜明，高考话题作文范文。二是结尾两段文字扣题分析较为英华。但开头引用原原料较长，登月原料叙例与议例也欠简明。（邵统亮）通篇都是引述别