《垃圾分类读本》ppt课件

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1、《垃圾分类读本》一、二年级教材分析大纲1编写意图及教学方法指导2教学建议3三、四两章概述关于垃圾分类4第三章《我的奇妙之旅》一类是直接投放在指定垃圾桶里，直接等待垃圾处理厂的人员集中回收的。另一类是可回收垃圾，这部分主要是教会学生在处理可回收垃圾时，我们需要自行整理、清理、收集，或者再利用的一些方法以及在回收是的注意事项。第四章《我的未来》主要是了解分好类的垃圾都去哪了，他们都有怎样的用处。编写意图及教学方法第三章（一）导语（虽然，我们都是垃圾，可用途不同，去处也不一样。）分类回收用途不一样编写意图及教学方

2、法指导第三章产生部分在第一章中，已经有所提及，老师这里可以不用重点讲。主要是后面的部分P18在厨余垃圾回收的过程中应该注意的问题。第一部分（厨余垃圾的产生与回收）编写意图及教学方法指导第二部分（可回收垃圾的回收之旅）这部分主要是针对可回收垃圾的，分为两块，一是回收（旧报纸杂志、易拉罐等）二是再利用（比如废旧物品做手工制品、送给山区孩子、换壳）第三章编写意图及教学方法指导可回收垃圾的处理理念资源再利用废弃物循环——变废为宝第三章编写意图及教学方法指导第四章《我的未来》导语：找到了自己的家，垃圾们很高兴，他们发

3、出窸窸窣窣的声音，畅想着自己美好的未来。这部分内容的教学目标定位在，垃圾经过分类、处理都有了新的作用。让学生感受到我们之前的分类是有必要的。第四章编写意图及教学方法指导第四章教学建议：1、老师可以让学生续编故事2、观看新闻视频（不同垃圾的作用）三、教学建议（一）关于上课年级和课时各个区县已经开始通知学校拿书了，我们这本书是供一、二年级使用的，教材一样。所以，第一年，也就是今年。一、二年级的品生老师都要上。等一升二的时候，二年级可以不上。但二升三的孩子，就应该上第二本（三、四年级的）原则上这本读本用两课时上完

4、。三、教学建议（二）关于读本加了拼音卡通人物互动有趣三、教学建议（三）教学目标应定位在学生实际生活层面（四）评价的准确性垃圾分类美国经济学家鲍尔丁于20世纪60年代提出了“宇宙飞船理论”，他将地球比作一艘在宇宙中飞行的宇宙飞船，必须依靠自身有限的资源才能生存。如果对飞船的有限资源进行过度索取，就会加速飞船的灭亡；反之，如果对飞船资源加以循环利用，则会延长飞船的寿命。这就是循环经济思想的起源。宇宙飞船理论垃圾生态管理-概念依照“宇宙飞船理论”，假设飞船在飞行中会产生各种复杂的“垃圾”，如果能够对其进行有效分类

5、后再循环利用，这将大大提高资源的回收利用率，更有利于延长飞船的寿命。这就是在循环经济的大环境下，垃圾生态管理的起源。垃圾生态管理的起源垃圾生态管理避免和减少垃圾的产生源头减量妥善处置所有剩余的垃圾合理处置将可回收垃圾分类收集再生利用分类收集垃圾生态管理的组成垃圾生态管理-源头减量A少用一次性产品B延长产品使用寿命C对过度包装产品说“不”如何做到源头减量分类收集所谓垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或利用价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。垃圾分类的必要性据调查，城市生活垃圾进行分类

6、后，30％－40％是可以利用的资源。回收100吨废纸可以再生80吨优质纸张，节约400立方天然木材，比等量生产好纸减少污染74%；回收1吨废塑料可以提炼700公斤无铅汽油；每回收1吨废钢铁,可炼好钢0.9吨,可减少75%的空气污染、97%的水污染和固体废物,比用矿石炼钢节约冶炼费47%。垃圾如何分类建设部根据垃圾分类试点的经验于2004年颁布了《城市生活垃圾分类及其评价标准》，主要将垃圾分为可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾、餐厨垃圾、电子垃圾和大件垃圾等几类。垃圾分类有害垃圾可回收垃圾其他垃圾餐余垃圾垃圾

7、电池中国电池协会有关负责人说，“目前我国的一次性干电池已经基本做到低汞化，正在迈向无汞化，随垃圾分散处理不会对环境产生威胁”。需要回收处理的电池充电电池：目前使用较多的有镉镍、氢镍和锂离子电池，镉镍电池中的镉是环保部门严格控制的重金属元素之一，锂离子电池中的有机电解质，镉镍、氢镍电池中的碱和制造电池的辅助材料铜等重金属，都构成对环境的污染。电瓶车手机数码相机、摄像机MP3/MP4播放机笔记本电脑电动工具合理处置再利用焚烧堆肥填埋填埋作为我国现阶段最主要的生活垃圾资源化处理方式，填埋处理的技术已日趋完善，一些

8、与国际先进水平接轨的先进技术开始逐步得到应用。填埋一些城市如杭州、广州、深圳等地的填埋场开始对填埋气进行回收利用。1998年10月，国内第一个填埋气体发电厂在杭州天子岑填埋场建成发电。1999年6月广州大田山利用填埋气体发电的一台机组投入运行。教学资源垃圾分类小游戏http://www.4399.com/flash/4976_2.htm垃圾分类动画垃圾分类家庭演示垃圾分类资料垃圾分类举手之劳保护地球你我有责